Szachy mistrzostwa szkoły podstawowej Pöchlarn: napięcie do ostatniej gry!

Szachy mistrzostwa szkoły podstawowej Pöchlarn: napięcie do ostatniej gry!

Pöchlarn, Österreich - Mistrzostwa szachów w Pöchlarn Elementary School: Po tygodniach ekscytujących pojedynków zwycięzcy są wybierani! Modar Miadi zabezpieczył pierwsze miejsce, a następnie Lukas Gruber. Utalentowany Anastasiia Volkova znalazł się na trzecim miejscu. Podczas ceremonii wręczenia nagród, prowadzonego przez eksperta Shaft Robert Gattermayer, dyrektor szkoły ludowej Thomas Krancan był zadowolony z imponującego postępu początkujących, którzy mieli wielkie poświęcenie. Szachy są tutaj postrzegane nie tylko jako gra, ale jako podział promujący umiejętności takie jak strategiczne myślenie i cierpliwość, które mają ogromne znaczenie dla uczniów. noen.at

Przegląd zamknięć szkolnych podczas kryzysu Corona

Kolejne spojrzenie na wyzwania, z którymi stanęły się szkoły: podczas kryzysu koronowego szkoły w Niemczech musiały zbliżyć się do rozprzestrzeniania się wirusa. W piątek 13 marca 2020 r. Konferencja ministrów kultury postanowiła tymczasowo zamknąć wszystkie szkoły w celu ponownego otwarcia 20 kwietnia. Ale rzeczywistość wyglądała inaczej. Zmiana na szkolnictwo domowe wykazywało nauczycielom i uczniom ogromne wyzwania, ponieważ często brakowało niezbędnej infrastruktury cyfrowej. Nauczyciele, którzy musieli pracować z nieodpowiednimi środkami, zwiększyli obciążenie i niepewność wśród rodziców, jeśli chodzi o przyszłość nauki cyfrowej, takich jak deutschlandfunk donosił.

Sytuacja stała się szczególnie trudna, ponieważ nie każde gospodarstwo domowe miało dostępne niezbędne urządzenia cyfrowe. Nauczyciele musieli znaleźć kreatywne rozwiązania, aby cyfrowo utrzymywać lekcje, a wielu uczniów pozostało za swoimi możliwościami pomimo wszystkich wysiłków. Aby sprostać wyzwaniom, państwa federalne postanowiły zapewnić dodatkowe fundusze na cyfrowe platformy edukacyjne i promować rozszerzenie infrastruktury cyfrowej. Rozwój te mają kluczowe znaczenie dla zapewnienia przyszłych faz edukacyjnych, które nie będą miały wpływu podobne kryzysy.