Kevinism och Chantalism: Namn som nyckeln till fördomar!

Von WOM

Termen kevinism beskriver en fördom där människor diskrimineras baserat på deras förnamn. Särskilt namn som Kevin och Chantal är i fokus för sådana stereotyper. Den negativa uppfattningen av människor med dessa namn kan redan börja i grundskolan, vilket kan få betydande konsekvenser för deras utbildningsmöjligheter.

Personer med förnamn som Kevin eller Mandy var tvungna att lära sig att de ofta stöter på skepsis när det gäller deras akademiska prestationer och sociala färdigheter. En utredning av University of Oldenburg från 2009 bekräftade att lärare: interna fördomar på grund av förnamnen, som påverkar deras förväntningar och därmed på studenterna: inuti. Studien, där 2 000 lärare deltog: inuti visar att namn som Charlotte, Marie och Lukas ofta uppfattas som positiva och starka, medan namn som Kevin och Justin är förknippade med att deras transportörer ofta kommer från mindre privilegierade sociala bakgrunder.

Effekterna av första namn på uppfattningen

En studie av psykologer från den tekniska tekniska kemitz från 2006 under ledning av professor Udo Rudolph illustrerar hur djupt förankrade dessa fördomar i vårt samhälle. Resultaten visade att människor med moderna namn uppfattas yngre och mer attraktiva än de med namn som anses vara gamla. Namn formar inte bara den bild som andra har, utan kan också påverka de möjligheter som är öppna för oss.

Särskilt i utbildningssystemet kan sådana fördomar leda till nackdelar. Studenter: Inuti med mindre erkända namn riskerar att läggas i en låda som inte uppfyller deras faktiska färdigheter. Fördomar som observeras i fallet med Mandy och Chantal visas ofta i negativa antaganden om deras akademiska prestationer och beteenden.

Diskussionen om termen "Alpha-Kevin", som valdes årets ungdomsord 2015, visar hur förankrad Kevinism är i samhället. Medan kritiker uppfattar detta uttryck som diskriminerande, hävdar supportrar att han bara tillhör ungdomsspråket och inte är tänkt på allvar. Denna kontrovers visar tydligt hur språk kan bidra till stigmatisering av människor med vissa förnamn.

Den här dagen är det viktigare än någonsin att hantera dessa fördomar. Forskning visar att namnet inte bestämmer en persons färdigheter eller potential. Språklig uppmärksamhet och sensibilisering i utbildning är därför av stor betydelse för att möjliggöra rättvis och lika behandling av alla studenter: inuti.

Ytterligare information om detta ämne finns på wwwm.wm.