Kevinisme og chantalisme: Navn som nøkkelen til fordommer!
Kevinisme og chantalisme: Navn som nøkkelen til fordommer!
Begrepet kevinisme beskriver en fordommer der mennesker diskrimineres basert på fornavnet. Spesielt navn som Kevin og Chantal er i fokus for slike stereotyper. Den negative oppfatningen av mennesker med disse navnene kan allerede begynne på barneskolen, noe som kan ha betydelige konsekvenser for deres utdanningsmuligheter.
Mennesker med fornavn som Kevin eller Mandy måtte lære at de ofte blir møtt med skepsis når det gjelder deres akademiske prestasjoner og sosiale ferdigheter. En undersøkelse fra University of Oldenburg fra 2009 bekreftet at lærere: interne fordommer på grunn av fornavn, som påvirker deres forventninger og dermed på studentene: inne. Studien, der 2000 lærere deltok: inne, viser at navn som Charlotte, Marie og Lukas ofte oppfattes som positive og sterke, mens navn som Kevin og Justin er assosiert med det faktum at transportørene deres ofte kommer fra mindre privilegerte sosiale bakgrunner.
Effektene av fornavn på persepsjon
En studie av psykologer fra den tekniske tekniske Chemnitz fra 2006 under ledelse av professor Udo Rudolph illustrerer hvor dypt forankret disse fordommer i samfunnet vårt. Resultatene viste at personer med moderne navn blir oppfattet yngre og mer attraktive enn de med navn som regnes som gammeldags. Navn former ikke bare bildet som andre har, men kan også påvirke mulighetene som er åpne for oss.
Spesielt i utdanningssystemet kan slike fordommer føre til ulemper. Studenter: Inside med mindre anerkjente navn risikerer å bli satt i en skuff som ikke oppfyller deres faktiske ferdigheter. Fordommer som blir observert i tilfelle av Mandy og Chantal vises ofte i negative forutsetninger om deres akademiske ytelse og atferd.
Diskusjonen om begrepet "Alpha-Kevin", som ble valgt til ungdomsordets ord i 2015, viser hvor forankret kevinisme er i samfunnet. Mens kritikere oppfatter dette uttrykket som diskriminerende, hevder støttespillere at han bare tilhører ungdomsspråket og ikke er ment på alvor. Denne kontroversen viser tydelig hvordan språk kan bidra til stigmatisering av mennesker med visse fornavn.
Denne dagen er det viktigere enn noen gang å takle disse fordommer. Forskning viser at navnet ikke bestemmer ferdighetene eller potensialet til en person. Språklig oppmerksomhet og sensibilisering i utdanning er derfor av stor betydning for å muliggjøre rettferdig og lik behandling av alle studenter: inne.
Ytterligere informasjon om dette emnet finner du på www.w.wmn rel =" noopener noreferer "> www.ww.d rel =" noof psycha