Kevinism un chantalism: vārdi kā atslēga aizspriedumiem!

Von WOM

Termins kevinisms apraksta aizspriedumus, kurā cilvēki tiek diskriminēti, pamatojoties uz viņu vārdu. Īpaši šādu stereotipu uzmanības centrā ir tādi nosaukumi kā Kevins un Chantal. Cilvēku ar šiem nosaukumiem negatīvā uztvere jau var sākties pamatskolā, kurai var būt būtiskas sekas viņu izglītības iespējām.

Cilvēkiem ar tādiem vārdiem kā Kevins vai Mandijs bija jāiemācās, ka viņi bieži sastopas ar skepsi, kad runa ir par viņu akadēmiskajiem sasniegumiem un sociālajām prasmēm. Oldenburgas universitātes izmeklēšana no 2009. gada apstiprināja, ka skolotāji: iekšējie aizspriedumi, kas saistīti ar vārdiem, kas ietekmē viņu cerības un tādējādi studentus: iekšpusē. Pētījums, kurā piedalījās 2000 skolotāji: iekšpusē, parāda, ka tādi vārdi kā Šarlote, Marija un Lukas bieži tiek uztverti kā pozitīvi un spēcīgi, savukārt tādi vārdi kā Kevins un Džastins ir saistīti ar faktu, ka viņu pārvadātāji bieži nāk no mazāk priviliģētām sociālajām pieredzēm.

vārdu ietekme uz uztveri

Psihologu pētījums no 2006. gada tehniskā tehniskā ķīmija, profesora Udo Rūdolfa vadībā parāda, cik dziļi iesakņojušies šie aizspriedumi mūsu sabiedrībā. Rezultāti parādīja, ka cilvēki ar moderniem vārdiem tiek uztverti jaunāki un pievilcīgāki nekā tie, kuriem ir vārdi, kurus uzskata par veciem moderniem. Vārdi ne tikai veido attēlu, kāds ir citiem, bet arī var ietekmēt mums atvērtās iespējas.

Īpaši izglītības sistēmā šādi aizspriedumi var izraisīt trūkumus. Studenti: Iekšpusē ar mazāk atzītiem vārdiem riskē tikt ievietotam atvilktnē, kas neatbilst viņu faktiskajām prasmēm. Aizspriedumi, kas novēroti Mandy un Chantal gadījumā, bieži tiek parādīti negatīvos pieņēmumos par viņu akadēmisko sniegumu un izturēšanos.

Diskusija par terminu "Alpha-Kevin", kas 2015. gadā tika ievēlēts par Gada jaunatnes vārdu, parāda, kā noenkurots kevinisisms sabiedrībā. Kaut arī kritiķi šo izpausmi uztver kā diskriminējošu, atbalstītāji apgalvo, ka viņš pieder tikai jauniešu valodā un nav nopietni domāts. Šīs pretrunas skaidri parāda, kā valoda var veicināt cilvēku stigmatizāciju ar noteiktiem vārdiem.

Šajā dienā ir svarīgāk nekā jebkad agrāk rīkoties ar šiem aizspriedumiem. Pētījumi rāda, ka nosaukums nenosaka cilvēka prasmes vai potenciālu. Tāpēc lingvistiska uzmanība un sensibilizācija izglītībā ir ļoti svarīga, lai nodrošinātu taisnīgu un vienlīdzīgu attieksmi pret visiem studentiem: iekšpusē.

Papildinformāciju par šo tēmu var atrast www.wmn.de .