Kevinism ja Chantalism: nimed eelarvamuste võti!

Von WOM

Mõiste Kevinism kirjeldab eelarvamusi, milles inimesi diskrimineeritakse nende eesnime põhjal. Selliste stereotüüpide keskmes on eriti nimed nagu Kevin ja Chantal. Nende nimedega inimeste negatiivne ettekujutus võib juba alustada algkoolis, millel võivad olla nende haridusvõimaluste jaoks olulised tagajärjed.

Eesnimedega inimesed nagu Kevin või Mandy pidid õppima, et nende akadeemiliste saavutuste ja sotsiaalsete oskuste osas on neid sageli skepsisega. Oldenburgi ülikooli 2009. aasta uurimine kinnitas, et õpetajad: eesnimede sisemised eelarvamused, mis mõjutavad nende ootusi ja seega ka õpilasi: sees. Uuring, milles osales 2000 õpetajat: sees, näitab, et selliseid nimesid nagu Charlotte, Marie ja Lukad peetakse sageli positiivseteks ja tugevateks, samas kui selliseid nimesid nagu Kevin ja Justin on seotud tõsiasjaga, et nende vedajad on sageli vähem privilegeeritud sotsiaalse taustaga.

Eelnimede mõju tajumisele

Professor Udo Rudolphi juhendamisel 2006. aasta tehnilise tehnilise Chemnitzi psühholoogide uuring illustreerib, kui sügavalt need eelarvamused meie ühiskonnas juurdusid. Tulemused näitasid, et tänapäevaste nimedega inimesi tajutakse nooremaks ja atraktiivsemaks kui nimed, mida peetakse vana moodsaks. Nimed ei kujunda mitte ainult seda pilti, mis teistel on, vaid võivad mõjutada ka meile avatud võimalusi.

Eriti haridussüsteemis võivad sellised eelarvamused põhjustada puudusi. Õpilased: vähem tunnustatud nimedega sees on oht panna sahtlisse, mis ei vasta nende tegelikele oskustele. Mandy ja Chantali puhul täheldatud eelarvamusi näidatakse sageli negatiivsetes eeldustes nende akadeemilise tulemuse ja käitumise kohta.

Arutelu mõiste "Alpha-Kevin" üle, mis valiti 2015. aastal aasta noortekeelseks, näitab, kuidas ankurdatud Kevinism on ühiskonnas. Ehkki kriitikud tajuvad seda väljendit diskrimineerivana, väidavad toetajad, et ta kuulub ainult noortekeele ja pole mõeldud tõsiselt. See poleemika näitab selgelt, kuidas keel saab teatud eesnimedega inimeste häbimärgistamisele kaasa aidata.

Tänapäeval on olulisem kui kunagi varem nende eelarvamustega tegelemine. Uuringud näitavad, et nimi ei määra inimese oskusi ega potentsiaali. Seetõttu on hariduses keeleline tähelepanu ja sensibiliseerumine kõigi õpilaste õiglase ja võrdse kohtlemise võimaldamiseks: sees.

Lisateavet selle teema kohta leiate aadressilt www.wmn.