Kevinisme og chantalisme: Navne som nøglen til fordomme!

Kevinisme og chantalisme: Navne som nøglen til fordomme!

Udtrykket kevinisme beskriver en fordomme, hvor mennesker diskrimineres på grundlag af deres fornavn. Især navne som Kevin og Chantal er i fokus for sådanne stereotyper. Den negative opfattelse af mennesker med disse navne kan allerede begynde i folkeskolen, hvilket kan have betydelige konsekvenser for deres uddannelsesmuligheder.

Mennesker med fornavn som Kevin eller Mandy måtte lære, at de ofte støder på med skepsis, når det kommer til deres akademiske resultater og sociale færdigheder. En undersøgelse fra University of Oldenburg fra 2009 bekræftede, at lærere: interne fordomme på grund af første navne, der påvirker deres forventninger og dermed på de studerende: inde. Undersøgelsen, hvor 2.000 lærere deltog: inde, viser, at navne som Charlotte, Marie og Lukas ofte opfattes som positive og stærke, mens navne som Kevin og Justin er forbundet med det faktum, at deres luftfartsselskaber ofte kommer fra mindre privilegerede sociale baggrunde.

Virkningerne af fornavn på opfattelsen

En undersøgelse af psykologer fra den tekniske tekniske Chemnitz fra 2006 under ledelse af professor Udo Rudolph illustrerer, hvor dybt forankret disse fordomme i vores samfund. Resultaterne viste, at mennesker med moderne navne opfattes yngre og mere attraktive end dem med navne, der betragtes som gamle fashioned. Navne former ikke kun det billede, som andre har, men kan også påvirke de muligheder, der er åbne for os.

Især i uddannelsessystemet kan sådanne fordomme føre til ulemper. Studerende: Inde med mindre anerkendte navne risikerer at blive sat i en skuffe, der ikke opfylder deres faktiske færdigheder. Fordomme, der observeres i tilfælde af Mandy og Chantal, vises ofte i negative antagelser om deres akademiske præstationer og adfærd.

Diskussionen om udtrykket "Alpha-Kevin", der blev valgt til årets ungdomsord i 2015, viser, hvor forankret Kevinisme er i samfundet. Mens kritikere opfatter dette udtryk som diskriminerende, hævder tilhængere, at han kun hører til ungdomssproget og ikke er ment alvorligt. Denne kontrovers viser tydeligt, hvordan sprog kan bidrage til stigmatisering af mennesker med visse fornavn.

Denne dag er det vigtigere end nogensinde at håndtere disse fordomme. Forskning viser, at navnet ikke bestemmer en persons færdigheder eller potentiale. Sproglig opmærksomhed og sensibilisering i uddannelsen er derfor af stor betydning for at muliggøre en retfærdig og lige behandling af alle studerende: inde.