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Jever: Disputa por los iPads para estudiantes de primaria: ¡la digitalización bajo crítica!
Jever planea digitalizar las escuelas primarias con tabletas para 2029, pero se enfrenta a discusiones y preocupaciones políticas.
Jever: Disputa por los iPads para estudiantes de primaria: ¡la digitalización bajo crítica!
¡Está hirviendo en Jever! La ciudad planea digitalizar sus escuelas primarias con un concepto de medios completamente nuevo. Pero la idea de equipar a todos los estudiantes con tabletas para 2029 está provocando acalorados debates. La Comisión de Escuela, Juventud, Asuntos Sociales y Familia aprobó el proyecto por unanimidad, pero las opiniones difieren sobre hasta dónde debería llegar el equipamiento.
El plan, que fue iniciado por el grupo parlamentario de la CDU hace dos años, tiene como objetivo registrar el inventario actual de TI y crear un plan de inversiones para los años 2025 a 2028. Mientras que los miembros del comité coinciden en que se debe promover la educación digital en las escuelas, la idea de equipar al 100% con iPads a todos los estudiantes de primaria es recibida con escepticismo. Un primer paso sólo prevé un suministro del 50 por ciento a partir de 2025.
Debate sobre educación digital
Elke Weil, de Ciudadanos Libres, criticó que los estudiantes de primaria descuidaran la lectura y la escritura y que lo que se escribiera a menudo era simplemente "galimatías". También el Dr. Nicola Koch, de Los Verdes, se pregunta si realmente es necesario un equipamiento completo para reforzar la educación digital. Christina Haartje-Graalfs, del SPD, expresa su preocupación por el equipamiento completo y señala los elevados costes posteriores de mantenimiento y sustitución de los dispositivos.
Curiosamente, en Escandinavia ya se está observando una regresión en la educación digital, como señala Haartje-Graalfs. Sin embargo, el Dr. Matthias Bollmeyer de la CDU afirmó que la educación digital es responsabilidad de las autoridades escolares y que se deben proporcionar los fondos necesarios. Bettina Golland, directora de la escuela Paul Sillus, destaca la necesidad de disponer de un equipamiento completo para formar a los alumnos de primer grado en el uso de la tecnología. Herramientas y aplicaciones especiales también podrían ayudar con la inclusión y compensar las diferencias entre los estudiantes.