学校的纪念文化：孩子们提出有关国家社会主义的问题

学校的纪念文化：孩子们提出有关国家社会主义的问题

充满纪念和教育的一天：罗尔巴赫的帕米娜研究研讨会发出了反对遗忘的强烈信息！

11月9日，1938年可怕的水晶之夜周年纪念日，纪念文化和民主教育的重要日子在罗尔巴赫的帕米娜研究研讨会上举行。在这里，未来的小学教师已准备好迎接与提高国家社会主义意识相关的挑战。组织这次活动的热心老师乌尔里克·玛丽亚·雷格纳 (Ulrike Maria Regner) 强调，不仅要了解历史的黑暗章节，还要积极解决它们。

洞察过去

雷格纳和她的团队举办了一场令人印象深刻的展览，讲述了德国针对犹太人同胞的残酷行为和对犹太教堂的破坏。雷格纳说：“任何不了解自己过去的人注定会重蹈覆辙。”鉴于社会目前面临极端主义和种族主义死灰复燃的局面，这一信息尤为重要。更重要的是，教师认真对待孩子们的问题，并仔细向他们介绍大屠杀和国家社会主义的主题。

该活动还包括 120 名教师候选人参观普法尔茨和莱茵黑森州的三个纪念地点，以亲身体验纪念活动的意义。这些强制性访问是莱茵兰-普法尔茨州教师培训的一部分，旨在应对日益增长的极端主义威胁。雷格纳解释说，小学生已经对大屠杀产生了疑问，敏感地回答这些问题至关重要。

儿童友好型教育方法

一部根据《当希特勒偷走粉红兔子》一书改编的关于国家社会主义的电影鼓励未来的教师思考对儿童友好的教学方法。雷格纳强调，让孩子们了解过去的事件非常重要，无论是通过清除绊脚石还是通过适当的文学作品。安妮·弗兰克的《图画日记》和《Papa Weidt》等书籍是清晰、敏感地传达主题的宝贵工具。