学校中的纪念文化：儿童询问有关民族社会主义的问题

学校中的纪念文化：儿童询问有关民族社会主义的问题

每天充满记忆和教育：Rohrbach的Pamina学习研讨会为反对遗忘的迹象带来了强烈的信号！

11月9日，即1938年可怕的帝国史长之夜的周年纪念日，在罗尔巴赫的帕米娜（Pamina）研究研讨会上举行了重要的记忆文化和民主形式的日子。在这里，未来的小学教师正在为与国家社会主义的信息相关的挑战做好准备。组织了这次活动的忠实老师Ulrike Maria Regner不仅强调了了解历史的黑暗章节的重要性，而且还在积极解决。

对过去的见解

Regner和您的团队汇集了一个令人印象深刻的展览，以解决针对犹太同胞的残酷行为以及在德国的犹太教堂的破坏。雷格纳说：“如果你不知道自己的过去，就会被判处重复。”此信息特别重要，因为社会目前面临着极端主义和种族主义的复苏。更重要的是，教师认真对待孩子的问题并轻轻地介绍了大屠杀和民族社会主义的话题。

该活动还包括在Palatinate和Rheinhessen的三个纪念馆的120名教师候选人之旅，以体验纪念活动的重要性。这些强制性访问是莱茵兰 - 帕特林教师培训的一部分，这对极端主义的威胁不断增长。雷格纳（Regner）解释说，小学生已经对大屠杀有疑问，敏感地回答他们至关重要。

儿童 - 启蒙的友好方法

基于“希特勒是粉红色兔子钢”一书的一部关于民族社会主义的电影，建议潜在的老师考虑孩子友好的教学方法。雷格纳（Regner）强调，重要的是要使孩子理解过去的事件，无论是通过清洁绊脚石还是通过合适的文献来理解它。安妮·弗兰克（Anne Frank）和《帕帕·魏特（Papa Weidt）》（Papa Weidt）的《图形日记》（Graphic Diary）之类的书是有价值的辅助工具，可以清楚而敏感地传达主题。