La crisi linguistica della classe tavola viennese: dov'è il tedesco?

La crisi linguistica della classe tavola viennese: dov'è il tedesco?

A Vienna emerge un quadro allarmante nel settore dell’istruzione. Quasi la metà degli alunni della prima elementare ha difficoltà con la lingua tedesca, il che compromette gravemente la loro partecipazione in classe. Il consigliere comunale all'Istruzione Christoph Wiederkehr (NEOS) ha recentemente commentato le ragioni: L'aumento dei rifugiati dall'Ucraina e dalla Siria, la pandemia CoV e il maggiore utilizzo degli smartphone stanno portando a questa situazione preoccupante. La maestra elementare Kerstin Nichtenberger ha confermato queste valutazioni in una conversazione e ha aggiunto che anche i bambini provenienti da famiglie di lingua tedesca spesso non sono in grado di svolgere autonomamente le attività quotidiane. "Si tratta di bambini che spesso non sanno nemmeno come allacciarsi le scarpe o cambiarsi per la lezione di educazione fisica", afferma Nichtenberger Rapporti dell'ORF.

Lingua e identità: un problema urgente

Tuttavia, le sfide non si limitano all’acquisizione della lingua. La chirurga berlinese Nani Rostamian, arrivata in Germania con la famiglia all'età di sette anni, parla delle difficoltà nel comunicare con i suoi genitori riguardo alle sue conoscenze mediche. "Non posso parlare con loro di medicina. Quando voglio spiegare qualcosa, spesso devo usare carta e penna." Queste barriere linguistiche non solo causano problemi di comunicazione, ma mettono anche in pericolo l’identità culturale: “Per noi è stato un processo graduale di integrazione o di dimenticanza delle nostre radici”, afferma Rostamian. I membri delle famiglie arabe e turche in Germania sono spesso preoccupati che i loro figli perdano la propria lingua e quindi anche l’accesso alle proprie radici culturali. Mirvat Adwan, giornalista siriana a Berlino, ha fondato un istituto per mantenere viva la lingua araba per i suoi figli. “La maggior parte dei genitori arabi teme che i propri figli perdano la lingua”, riferisce Adwan ha osservato la Deutschlandfunk Kultur.

Per risolvere questi problemi, i linguisti sottolineano la necessità di promuovere attivamente la lingua madre, poiché una solida acquisizione della lingua è fondamentale per lo sviluppo delle competenze tedesche. Un altro aspetto è la valorizzazione di tutti i background culturali nel sistema educativo, che non solo rafforza l'autostima dei bambini ma migliora anche la loro integrazione.