Koller domaga się pozostania niezapowiedzianymi testami - co myślą uczniowie?

Koller domaga się pozostania niezapowiedzianymi testami - co myślą uczniowie?

Berchtesgaden, Deutschland - W obecnej debacie na temat szkoły i presji na wykonanie, członek parlamentu stanowego Michael Koller z Berchtesgaden wyjaśnił swój punkt widzenia. Polityk, który zna zarówno perspektywę nauczyciela, jak i politykę, mówi w wywiadzie na temat roli niezapowiedzianych testów wydajności i ich wpływu na uczniów.

„Oczywiście jako student bardzo się lubiłbym”, przyznaje Koller, który od roku przebywa w parlamencie stanowym i jest aktywny jako członek Komitetu Edukacji i Kultury. Odnosi się nie tylko do więcej wolnego czasu i mniej stresu, ale także do potrzeby przygotowania uczniów do rzeczywistości życia. „Potrzebuje wytycznych w edukacji - także w szkole” - wyjaśnia i podkreśla znaczenie dyskursywnych poglądów na testy.

Widok niezapowiedzianych testów uczniów

W rozmowie Koller dochodzi do obaw wielu uczniów cierpiących na stres w przypadku niezapowiedzianych testów. Radzi uczniom, aby skoncentrowali się na pogłębieniu swojej wiedzy w celu zminimalizowania lęku egzaminacyjnego. Te obawy często wynikają z niepewności co do własnego poziomu wiedzy. Koller wyjaśnia: „Niepokój z egzaminu zwykle powstaje, gdy nie jesteś pewien”. Zachęca nauczycieli do stworzenia wspierającego i nie zagrażającego środowiska uczenia się.

Ale co z bawarskim systemem szkolnym w porównaniu do innych stanów federalnych? Koller wyjaśnia, że Bayern w Saksonii zajmuje drugie miejsce w monitorach edukacyjnych. „Wiele idzie dobrze, w przeciwnym razie nie bylibyśmy tak daleko” - mówi, a szczególnie podkreśla różnorodność systemu szkolnego. „Każdy może znaleźć rodzaj szkoły, która im odpowiada” - mówi Koller.

Niemniej jednak widzi potrzebę działania, szczególnie w kontekście rozwoju technologicznego. Szkoły muszą być lepiej wyposażone, a nauczyciele przeszkoleni w celu spełnienia rosnącej indywidualizacji w społeczeństwie. „Ale szkoły są w bardzo dobry sposób” - dodaje, podkreślając znaczenie wsparcia języka w szkołach o wysokim odsetku migracji.

Dyskusja na temat niezapowiedzianych testów dotyka podstawowego pytania o presję na wykształcenie. Koller prosi, aby nadmiernie nie obciążał studentów: „Są dzieci, dużo się postawiłeś”. Konieczna jest równowaga między wsparciem a popytem, aby dobrze przygotować studentów na przyszłość.

W innym punkcie swoich poglądów Koller odnosi się do roli rodziców. Jest przekonany, że współpraca między rodzicami a szkołą ma kluczowe znaczenie dla sukcesu edukacyjnego dzieci. Nowoczesne środki komunikacji pomagają utrzymać kontakt i wzmocnić współpracę. „Szkoła odnosi sukces tylko do rodziców” - podkreśla Koller.

Centralnym elementem jego rozważań jest to, że polityka edukacji w Bawarii musi pozostać elastyczna, aby zaspokoić różne potrzeby studentów i zintegrować innowacje. Wiele pytań pozostaje otwartych, ale Koller jest optymistą: „Musimy zobaczyć, gdzie leżą mocne strony”, aby przejść do życia zawodowego. Dlatego należy się spodziewać dalszych zmian w polityce edukacyjnej w Bawarii, a Koller będzie nadal na czele.

Szczegółowe informacje na ten interesujący temat, DetailsOrtBerchtesgaden, Deutschland