Koller krever at uanmeldte tester må bli - hva tror studentene?

Koller krever at uanmeldte tester må bli - hva tror studentene?

Berchtesgaden, Deutschland - I den aktuelle debatten om skole og press for å utføre, gjorde statsparlamentet Michael Koller fra Berchtesgaden sitt synspunkt klart. Politikeren, som vet både lærerens og politikkens perspektiv, snakker i et intervju om rollen som uanmeldte prestasjonstester og deres effekter på studentene.

"Selvfølgelig, som student, hadde jeg ønsket mye," innrømmer Koller, som har vært i statsparlamentet i et år og er aktiv som medlem av Committee on Education and Culture. Han refererer ikke bare til mer fritid og mindre stress, men også til behovet for å forberede studentene på livets virkelighet. "Den trenger retningslinjer i utdanning - også på skolen," forklarer han og understreker viktigheten av diskursive synspunkter på testene.

Studentenes syn på uanmeldte tester

I samtale kommer Koller til frykten for mange studenter som lider av stress i tilfelle uanmeldte tester. Han råder studentene til å konsentrere seg om å utdype kunnskapen sin for å minimere eksamensangst. Denne frykten skyldes ofte usikkerhet om deres egen kunnskapsnivå. Koller forklarer: "Eksamensangst oppstår vanligvis når du er usikker." Han oppfordrer lærere til å skape et støttende og ikke -truende læringsmiljø.

I tillegg reflekterer Koller over presset som elevene og lærerne opplever. "Ingen har blitt lærer for å trakassere elevene," innrømmer han. I stedet er det viktig å samarbeide om utvikling av unge mennesker. "Hvis du fortsetter og lukker hullene, kan du gjøre det også," er Koller overbevist og ser en positiv feilkultur en nøkkel til å takle stress.

Men hva med det bayerske skolesystemet sammenlignet med andre føderale stater? Koller gjør det klart at Bayern i Sachsen rangerer nummer to i utdanningsmonitoren. "Mye går bra, ellers vil vi ikke være så langt foran," sier han og understreker spesielt mangfoldet i skolesystemet. "Alle kan finne den typen skole som passer dem," sier Koller.

Likevel ser han også et behov for handling, spesielt i sammenheng med teknologisk utvikling. Skoler må være bedre utstyrt og lærere er trent for å møte den økende individualiseringen i samfunnet. "Men skolene er på en veldig god måte," legger han til, mens han understreker viktigheten av språkstøtte på skoler med en høy andel av migrasjonen.

Diskusjonen om uanmeldte tester berører det grunnleggende spørsmålet om press for å utføre i utdanning. Koller ber om ikke å belaste studentene i overdreven: "Det er barn, du legger opp mye." En balanse mellom støtte og etterspørsel er nødvendig for å forberede studentene godt for fremtiden.

I et annet synspunkt tar Koller opp foreldrenes rolle. Han er overbevist om at et samarbeid mellom foreldre og skole er avgjørende for barnas pedagogiske suksess. Moderne kommunikasjonsmidler hjelper til med å holde kontakten og styrke samarbeidet. "Skolen lykkes bare med foreldrene," understreker Koller.

Et sentralt element i hans betraktninger er at utdanningspolitikk i Bayern må forbli fleksibel for å imøtekomme studentenes forskjellige behov og for å integrere innovasjoner. Mange spørsmål forblir åpne, men Koller er optimistisk: "Vi må se hvor styrkene ligger" for å gjøre overgangen til profesjonelle liv mer vellykket. Ytterligere utviklinger innen utdanningspolitikk i Bayern er derfor forventet, og Koller vil fortsette å være i forkant.

For detaljert informasjon om dette interessante emnet, Se den nåværende rapportering på www.Rosenheim24.de .