Kollers prasa, lai nepaziņotiem testiem būtu jāpaliek - ko studenti domā?

Kollers prasa, lai nepaziņotiem testiem būtu jāpaliek - ko studenti domā?

Berchtesgaden, Deutschland - Pašreizējās debatēs par skolu un spiedienu veikt valsts parlamenta loceklis Maikls Kollers no Berchtesgaden savu viedokli skaidri pateica. Politiķis, kurš zina gan skolotāja, gan politikas perspektīvu, runā intervijā par nepaziņotu darbības testu un to ietekmes uz studentiem lomu.

"Protams, kā students, es būtu ļoti gribējis," atzīst Kollers, kurš gadu ir bijis valsts parlamentā un ir aktīvs par Izglītības un kultūras komitejas locekli. Viņš ne tikai atsaucas uz vairāk brīva laika un mazāk stresa, bet arī uz nepieciešamību sagatavot studentus dzīves realitātei. "Tam ir vajadzīgas vadlīnijas izglītībā - arī skolā," viņš skaidro un uzsver diskursīvu uzskatu nozīmi testos.

Studentu skatījums uz nepaziņotiem testiem

Sarunā Kollers nāk pie daudzu studentu bailēm, kuri cieš no stresa nepaziņotu testu gadījumā. Viņš iesaka studentiem koncentrēties uz zināšanu padziļināšanu, lai samazinātu eksāmenu satraukumu. Šīs bailes bieži rodas no nenoteiktības par viņu pašu zināšanu līmeni. Kollers skaidro: "Eksāmena trauksme parasti rodas, kad neesat pārliecināts." Viņš mudina skolotājus radīt atbalstošu un neatraisītu mācību vidi.

Turklāt Kollers pārdomā spiedienu, ko piedzīvo studenti un skolotāji. "Neviens nav kļuvis par skolotāju, kurš uzmācas studentiem," viņš atzīst. Tā vietā ir svarīgi sadarboties jauniešu attīstībā. "Ja jūs paliekat un aizverat nepilnības, varat arī to izdarīt," Kollers ir pārliecināts un redz pozitīvu kļūdu kultūru par stresa pārvarēšanas atslēgu.

Bet kā ir ar Bavārijas skolu sistēmu, salīdzinot ar citām federālajām valstīm? Kollers skaidri norāda, ka Bayern in Saksijā ieņem otro vietu izglītības monitorā. "Daudz kas iet labi, pretējā gadījumā mēs nebūtu tik tālu priekšā," viņš saka un īpaši uzsver skolu sistēmas daudzveidību. "Ikviens var atrast viņiem piemērotu skolas veidu," saka Kollers.

Neskatoties uz to, viņš redz arī nepieciešamību rīkoties, it īpaši tehnoloģiskās attīstības kontekstā. Skolām jābūt labāk aprīkotām un skolotājiem apmācīt, lai apmierinātu pieaugošo individualizāciju sabiedrībā. "Bet skolas ir ļoti labas iespējas," viņš piebilst, vienlaikus uzsverot valodas atbalsta nozīmi skolās ar lielu migrācijas daļu.

Diskusija par nepaziņotiem testiem skar spiediena pamatjautājumu, lai veiktu izglītību. Kollers lūdz pārmērīgi apgrūtināt studentus: "Ir bērni, jūs daudz uzliekat." Lai studentus labi sagatavotu nākotnei, ir nepieciešams līdzsvars starp atbalstu un pieprasījumu.

Citā viņa viedokļa punktā Kollers pievēršas vecāku lomai. Viņš ir pārliecināts, ka vecāku un skolas sadarbība ir būtiska bērnu izglītības panākumiem. Mūsdienu komunikācijas līdzekļi palīdz uzturēt kontaktus un stiprināt sadarbību. "Skolai izdodas tikai ar vecākiem," uzsver Kollers.

Galvenais viņa apsvērumu elements ir tāds, ka izglītības politikai Bavārijā jāpaliek elastīgai, lai apmierinātu dažādās studentu vajadzības un integrētu jauninājumus. Daudzi jautājumi joprojām ir atvērti, bet Kollers ir optimistisks: "Mums ir jāredz, kur atrodas stiprās puses", lai pāreju uz profesionālo dzīvi būtu veiksmīgāka. Tāpēc ir sagaidāms turpmāka attīstība izglītības politikā Bavārijā, un Kollers arī turpmāk būs priekšplānā.

Lai iegūtu detalizētu informāciju par šo interesanto tēmu, Skatīt pašreizējos ziņojumus par www.enosenheim24.de .