Koller reikalauja, kad iš anksto nepranešę testai turėtų likti - ką mano studentai galvoja?

Koller reikalauja, kad iš anksto nepranešę testai turėtų likti - ką mano studentai galvoja?

Berchtesgaden, Deutschland - Dabartinėse diskusijose apie mokyklą ir spaudimą koncertuoti valstybinis parlamento narys Michaelas Kolleris iš Berchtesgadeno aiškiai pasakė. Politikas, kuris žino ir mokytojo, ir politikos perspektyvą, interviu kalba apie iš anksto nepraneštų atlikimo testų vaidmenį ir jų poveikį studentams.

„Žinoma, kaip studentas, aš labai norėčiau“, - prisipažįsta Kolleris, kuris metus dirbo valstybiniame parlamente ir yra aktyvi kaip švietimo ir kultūros komiteto narys. Jis ne tik nurodo daugiau laisvo laiko ir mažiau streso, bet ir poreikį paruošti studentus gyvenimo tikrovei. „Tam reikia švietimo gairių - taip pat mokykloje“, - aiškina jis ir pabrėžia diskursyvių nuomonių svarbą testuose.

studentų požiūris į iš anksto nepraneštus testus

Pokalbyje Kolleris kyla iš daugelio studentų, kenčiančių nuo streso, baimės, jei bus iš anksto nepranešę testai. Jis pataria studentams sutelkti dėmesį į jų žinių gilinimą, kad būtų kuo mažiau nerimo egzamine. Šios baimės dažnai kyla dėl netikrumo dėl jų pačių žinių lygio. Kolleris paaiškina: „Egzamino nerimas paprastai atsiranda, kai nesate tikri“. Jis skatina mokytojus sukurti palaikančią ir negrįžtančią mokymosi aplinką.

Be to, Kolleris apmąsto spaudimą, kurį patiria studentai ir mokytojai. „Niekas netapo mokytoju priekabiauti prie studentų“, - prisipažįsta jis. Vietoj to, svarbu kartu dirbti kuriant jaunus žmones. „Jei liksite ir užpildysite spragas, galite tai padaryti ir“, - įsitikinęs Kolleris ir mato teigiamą klaidų kultūrą, skirtą įveikti stresą.

Bet kaip su Bavarijos mokyklų sistema, palyginti su kitomis federalinėmis valstybėmis? Kolleris leidžia suprasti, kad „Bayern“ Saksonijoje užima antrąją vietą švietimo monitoriuje. „Daug kas vyksta gerai, kitaip mes nebūtume taip toli į priekį“, - sako jis ir ypač pabrėžia mokyklos sistemos įvairovę. „Kiekvienas gali rasti jiems tinkančią mokyklą“, - sako Kolleris.

Nepaisant to, jis taip pat mato veiksmų poreikį, ypač atsižvelgiant į technologinę raidą. Mokyklos turi būti geriau aprūpintos, o mokytojai mokomi, siekdami patenkinti didėjantį individualizavimą visuomenėje. „Tačiau mokyklos yra labai gerai“, - priduria jis, pabrėždamas kalbos palaikymo svarbą mokyklose, kuriose yra didelė migracijos dalis.

Diskusija apie iš anksto nepraneštus testus paliečia pagrindinį spaudimo, skirto atlikti švietimą, klausimą. Kolleris prašo pernelyg apsunkinti studentus: „Yra vaikų, tu daug sudedi“. Norint gerai paruošti studentus ateičiai, būtina pusiausvyra.

Kitame jo požiūrio taške Kolleris kreipiasi į tėvų vaidmenį. Jis įsitikinęs, kad tėvų ir mokyklos bendradarbiavimas yra labai svarbus vaikų švietimo sėkmei. Šiuolaikinės komunikacijos priemonės padeda palaikyti ryšį ir sustiprinti bendradarbiavimą. „Mokyklai pavyksta tik su tėvais“, - pabrėžia Kolleris.

Pagrindinis jo svarstymų elementas yra tas, kad švietimo politika Bavarijoje turi išlikti lanksčiausia, kad patenkintų skirtingus studentų poreikius ir integruotų naujoves. Daugybė klausimų išlieka atviri, tačiau Kolleris yra optimistiškas: „Turime pamatyti, kur slypi stipriosios pusės“, kad perėjimas į profesinį gyvenimą būtų sėkmingesnis. Todėl laukiama tolesnių švietimo politikos Bavarijoje pokyčių, o Kolleris ir toliau bus priešakyje.

Norėdami gauti išsamios informacijos šia įdomia tema, DetailsOrtBerchtesgaden, Deutschland