Koller zahtijeva da nenajavljeni testovi moraju ostati - što učenici misle?

Koller zahtijeva da nenajavljeni testovi moraju ostati - što učenici misle?

Berchtesgaden, Deutschland - U trenutnoj raspravi o školi i pritisku na obavljanje, član državnog parlamenta Michael Koller iz Berchtesgadena jasno je razjasnio svoje stajalište. Političar, koji poznaje i perspektivu učitelja i politike, govori u intervjuu o ulozi nenajavljenih testova performansi i njihovih učinaka na studente.

"Naravno, kao student, puno bih volio", priznaje Koller, koji je u državnom parlamentu već godinu dana i aktivan je kao član Odbora za obrazovanje i kulturu. On se ne odnosi samo na više slobodnog vremena i manje stresa, već i na potrebu pripreme učenika za stvarnost života. "Potrebne su mu smjernice u obrazovanju - također u školi", objašnjava i naglašava važnost diskurzivnih pogleda na testove.

Pogled učenika na nenajavljene testove

U razgovoru, Koller dolazi do straha mnogih učenika koji pate od stresa u slučaju nenajavljenih testova. Savjetuje studentima da se koncentriraju na produbljivanje njihovog znanja kako bi umanjili anksioznost ispita. Ti strahovi često proizlaze iz neizvjesnosti o vlastitoj razini znanja. Koller objašnjava: "Ispitajte anksioznost obično se pojavljuje kada niste sigurni." Potiče nastavnike da stvore podršku i neradno okruženje za učenje.

Pored toga, Koller se odražava na pritisak koji učenici i nastavnici doživljavaju. "Nitko nije postao učitelj koji maltretira učenike", priznaje. Umjesto toga, važno je zajedno raditi na razvoju mladih. "Ako ostanete i zatvorite praznine, to možete i vi", Koller je uvjeren i vidi pozitivnu kulturu pogreške ključ za suočavanje sa stresom.

Ali što je s bavarskim školskim sustavom u usporedbi s drugim saveznim državama? Koller jasno daje do znanja da se Bayern u Saksoniji nalazi na drugom mjestu u obrazovnom monitoru. "Mnogo je dobro, inače ne bismo bili toliko naprijed", kaže on i posebno naglašava raznolikost školskog sustava. "Svatko može pronaći vrstu škole koja im odgovara", kaže Koller.

Ipak, on također vidi potrebu za djelovanjem, posebno u kontekstu tehnološkog razvoja. Škole moraju biti bolje opremljene i učitelji obučene kako bi ispunili sve veću individualizaciju u društvu. "Ali škole su na vrlo dobrom načinu", dodaje on, istovremeno naglašavajući važnost jezične podrške u školama s visokim udjelom migracije.

Rasprava o nenajavljenim testovima dotiče osnovno pitanje pritiska za obavljanje obrazovanja. Koller traži da pretjerano ne opterećuju studente: "Ima djece, puno ste stali." Ravnoteža između podrške i potražnje potrebna je kako bi se studenti dobro pripremili za budućnost.

U drugoj točki njegovih stavova, Koller se bavi ulogom roditelja. Uvjeren je da je suradnja roditelja i škole presudna za obrazovni uspjeh djece. Moderna sredstva za komunikaciju pomažu u održavanju kontakta i jačanju suradnje. "Škola samo uspijeva s roditeljima", naglašava Koller.

Središnji element njegovih razmatranja je da obrazovna politika u Bavarskoj mora ostati fleksibilna kako bi se zadovoljile različite potrebe učenika i integrirali inovacije. Mnoga pitanja ostaju otvorena, ali Koller je optimističan: "Moramo vidjeti gdje snage leže" kako bi prijelaz u profesionalni život bio uspješniji. Stoga se očekuje daljnji razvoj obrazovne politike u Bavariji, a Koller će i dalje biti na čelu.

Za detaljne informacije o ovoj zanimljivoj temi, Vidi trenutačno izvještavanje o www.rosenheim24.de .