Koller kræver, at uanmeldte tests er nødt til at blive - hvad synes eleverne?

Koller kræver, at uanmeldte tests er nødt til at blive - hvad synes eleverne?

Berchtesgaden, Deutschland - I den aktuelle debat om skole og pres for at udføre gjorde det statlige parlamentsmedlem Michael Koller fra Berchtesgaden sit synspunkt klart. Politikeren, der kender både lærerens perspektiv og politikken, taler i et interview om rollen som uanmeldte præstationstest og deres virkninger på studerende.

"Selvfølgelig, som studerende, ville jeg have ønsket meget," indrømmer Koller, der har været i statsparlamentet i et år og er aktivt som medlem af Udvalget for Uddannelse og Kultur. Han henviser ikke kun til mere fritid og mindre stress, men også til behovet for at forberede de studerende til livets virkelighed. "Det har brug for retningslinjer inden for uddannelse - også i skolen," forklarer han og understreger vigtigheden af diskursive synspunkter på testene.

Elevernes syn på uanmeldte tests

I samtale kommer Koller til frygt for mange studerende, der lider af stress i tilfælde af uanmeldte tests. Han råder studerende til at koncentrere sig om at uddybe deres viden for at minimere eksamensangst. Disse frygt skyldes ofte usikkerhed om deres eget videnniveau. Koller forklarer: "Eksamenangst opstår normalt, når du er usikker." Han opfordrer lærere til at skabe et støttende og ikke -truende læringsmiljø.

Derudover reflekterer Koller over det pres, som eleverne og lærerne oplever. "Ingen er blevet lærer for at chikanere studerende," indrømmer han. I stedet er det vigtigt at arbejde sammen om udvikling af unge. "Hvis du forbliver på og lukker hullerne, kan du også gøre det," er Koller overbevist og ser en positiv fejlkultur en nøgle til at klare stress.

Men hvad med det bayerske skolesystem sammenlignet med andre føderale stater? Koller gør det klart, at Bayern i Sachsen rangerer nummer to på uddannelsesmonitoren. "Meget går godt, ellers ville vi ikke være så langt foran," siger han og understreger især mangfoldigheden i skolesystemet. "Alle kan finde den type skole, der passer dem," siger Koller.

Ikke desto mindre ser han også et behov for handling, især i forbindelse med teknologisk udvikling. Skoler skal være bedre udstyret, og lærere trænes for at imødekomme den stigende individualisering i samfundet. ”Men skolerne er på en meget god måde,” tilføjer han, mens han understreger vigtigheden af sprogstøtte i skoler med en høj andel af migrationen.

Diskussionen om uanmeldte tests berører det grundlæggende spørgsmål om pres for at udføre i uddannelse. Koller beder ikke om at byrde studerende overdreven: "Der er børn, du sætter meget op." En balance mellem støtte og efterspørgsel er nødvendig for at forberede de studerende godt til fremtiden.

I et andet punkt i hans synspunkter henvender Koller sigter til forældrenes rolle. Han er overbevist om, at et samarbejde mellem forældre og skole er afgørende for børnenes uddannelsesmæssige succes. Moderne kommunikationsmidler hjælper med at holde kontakten og styrke samarbejdet. "Skolen lykkes kun med forældrene," understreger Koller.

Et centralt element i hans overvejelser er, at uddannelsespolitik i Bayern skal forblive fleksibel for at imødekomme de studerende forskellige behov og for at integrere innovationer. Mange spørgsmål forbliver åbne, men Koller er optimistisk: "Vi er nødt til at se, hvor styrkerne ligger" for at gøre overgangen til det professionelle liv mere vellykket. Yderligere udviklinger i uddannelsespolitikken i Bayern forventes derfor, og Koller vil fortsat være i forkant.