Koller изисква да останат необявени тестове - какво мислят студентите?

Koller изисква да останат необявени тестове - какво мислят студентите?

Berchtesgaden, Deutschland - В настоящия дебат за училището и натиска за изпълнение, членът на държавния парламент Майкъл Колер от Берхтесгаден изясни своята гледна точка. Политикът, който познава както перспективата на учителя, така и тази на политиката, говори в интервю за ролята на необявени тестове за изпълнение и техните ефекти върху учениците.

"Разбира се, като студент, бих харесал много", признава Колер, който е в държавния парламент от година и е активен като член на Комитета по образование и култура. Той не само се позовава на повече свободно време и по -малко стрес, но и за необходимостта от подготовка на учениците за реалността на живота. „Той се нуждае от насоки в образованието - също в училище“, обяснява той и подчертава значението на дискурсивните възгледи за тестовете.

Изгледът на учениците за необявени тестове

В разговор Колър стига до страховете на много студенти, които страдат от стрес в случай на необявени тестове. Той съветва студентите да се концентрират върху задълбочаването на знанията си, за да сведат до минимум тревожността на изпита. Тези страхове често са резултат от несигурност относно собственото им ниво на знания. Колър обяснява: "Тревожността обикновено възниква, когато не сте сигурни." Той насърчава учителите да създадат подкрепяща и нелегираща учебна среда.

В допълнение, Колер разсъждава върху натиска, който изпитват учениците и учителите. "Никой не е станал учител, който да тормози учениците", признава той. Вместо това е важно да се работи заедно върху развитието на млади хора. "Ако останете на и затворите пропуските, можете да го направите и вие", Koller е убеден и вижда положителна култура на грешки ключ към справяне със стреса.

Но какво да кажем за баварската училищна система в сравнение с други федерални щати? Колър дава да се разбере, че Байерн в Саксония се нарежда на второ място в образователния монитор. „Много върви добре, иначе не бихме били толкова далеч напред“, казва той и особено подчертава многообразието на училищната система. „Всеки може да намери типа училище, което им подхожда“, казва Колер.

Въпреки това той също вижда нужда от действие, особено в контекста на технологичното развитие. Училищата трябва да бъдат по -добре оборудвани и учителите са обучени, за да посрещнат нарастващата индивидуализация в обществото. "Но училищата са по много добър начин", добавя той, като подчертава значението на езиковата подкрепа в училищата с голям дял на миграцията.

Дискусията за необявени тестове засяга основния въпрос за натиск за изпълнение в образованието. Колър моли да не натоварвате прекомерно учениците: "Има деца, вие много." Необходим е баланс между подкрепата и търсенето, за да се подготвят добре учениците за бъдещето.

В друга точка на своите възгледи Колер се обръща към ролята на родителите. Той е убеден, че сътрудничество между родители и училище е от решаващо значение за образователния успех на децата. Съвременните средства за комуникация помагат да се поддържа връзка и укрепване на сътрудничеството. „Училището успява само с родителите“, подчертава Колер.

Централен елемент от неговите съображения е, че образователната политика в Бавария трябва да остане гъвкава, за да отговори на различните нужди на студентите и да интегрира иновациите. Много въпроси остават отворени, но Колер е оптимист: „Трябва да видим къде се намират силните страни“, за да направим прехода към професионалния живот по -успешен. Следователно се очаква по -нататъшно развитие на образователната политика в Бавария и Колер ще продължи да бъде на преден план.

за подробна информация по тази интересна тема, Вижте текущото отчитане на www.rosenheim24.de .