Umetniški razred iz Lienza oživi knjige - Creative Exhicija!

Umetniški razred iz Lienza oživi knjige - Creative Exhicija!

Lienz, Österreich - Študentje: Znotraj 8B razreda umetniške podružnice na Borg Lienz, impresivna razstava, ki se je odprla v mestni knjižnici Lienz, ki prikazuje njihove ustvarjalne razlage vsebine knjige. Ta razstava, ki je odprta do 25. aprila, je predstavljena pod vodstvom profesorice Lily Mußhauser. Dela mladih umetnikov: Ilustrirajo notranjost, kako branje ne samo daje znanje, ampak tudi spodbuja domišljijo in razvija ustvarjalnost. Z uporabo različnih gradiv in tehnik so študentje prinesli svoje ideje o življenju v notranjosti, kar odraža raznolikost in globino literature.

Teme dela so študentje neodvisno razvili: na notranji strani, ki kaže njihovo osebno povezanost z zgodbami in liki. Razstava je ponazorila, da se knjige ne samo berejo, ampak jih je mogoče razlagati tudi na kreativen način. To postavlja pomemben impulz za bralce: v notranjosti in jih navdihuje, da na literaturo gledajo iz novih perspektiv.

Branje promocije v šolah

Pomen branja in literarnih projektov ni le zelo pomemben na Borg Lienz. Mnoge šole se vse bolj osredotočajo na branje promocije, da bi otroke in mlade motivirale za branje. Na primer, učenci berejo: Znotraj od višjih razredov v projektih, kot so "Book Buddys", otrokom vrtca redno predstavljajo, od katerih imata obe strani korist. Ta bralna dejanja ne ustvarjajo samo pozitivne povezave z literaturo, ampak tudi spodbujajo socialne veščine.

Drug primer so bralne noči, ki so organizirane za študente: v zimskih mesecih. Tu lahko učenci prenočijo v učilnici, da bi skupaj brali v prijetnem vzdušju. Potrebna oprema, kot so udobne sedeže in dobre knjige, prispeva k pozitivni bralni izkušnji. Obstajajo tudi projekti, v katerih študentje: berejo drug drugega branja ali učiteljev: vzemite branje v notranjosti, ki jim sledijo razprave o tem, kar se je slišalo.

inovativni pristopi k spodbujanju branja

Poleg tradicionalnih metod obstajajo inovativni pristopi k spodbujanju branja. Na primer, psi se uporabljajo kot pomočnik branja v osnovni šoli "Am Stollen" v Ilmenau. Te živali ponujajo poslušalce pacientov za otroke in ustvarijo sproščeno vzdušje, v katerem lahko učenci razvijejo svoje bralne sposobnosti v notranjosti. Poleg tega obstajajo bralni tandemi, v katerih izkušeni bralci podpirajo manj izkušene bralce in tako spodbujajo hitrost branja, natančnost in razumevanje branja.

Drug ustvarjalni pristop je bralna pustolovska hoja v osnovni šoli Hans Carossa v Passauu. Tu sledijo študentje: oštevilčene sekvence zgodbe v notranjosti in se odločijo o njihovem tečaju, kar spodbuja njihovo aktivno sodelovanje in ustvarjalnost. Takšni projekti kažejo, kako lahko spodbuja vsestransko branje in da se lahko navdušenje nad knjigami prebudi tudi s posebnimi dejanji in ustvarjalnimi oblikami.

Kako pomembne so takšne pobude, poudarja tudi informacijska platforma za branje bazena državnega izobraževalnega strežnika Baden-Württemberg. To ponuja številne predloge za podporo otrokom in mladostnikom pri učenju branja in ustvarjanja bralne motivacije. Vsebina je usmerjena v različne ciljne skupine in pokrivajo področja, kot so branje, pripovedovanje in spodbujanje branja.