Kultūras vakars Lenzē: Studenti iedvesmo ar mūziku un teātri!

Kultūras vakars Lenzē: Studenti iedvesmo ar mūziku un teātri!

Lienz, Österreich - Ceturtdien, 3. aprīlī, Lencz lauksaimniecības iestādē notika ievērojams kultūras vakars, kas studentu talantus izvirzīja priekšplānā. Vecāki tika uzaicināti izjust savu bērnu muzikālos un aktiermākslas priekšnesumus, pasniedzot veselu radošu rakstu spektru. Skolēni: Iekšpusē viņi parādīja savas prasmes atvērtā svilpes kora dziedāšanā, spēlē un dejo. Skolas koris, kuru vadīja Andrea Köck-Sint, iepriecināja auditoriju ar daudzveidīgu dziedāšanas programmu.

Teātra grupa Sonja Moser vadībā uzstājās pārsteidzošos kostīmos un nodrošināja īpašu atmosfēru. Skolā piederošā mūzikas grupa Pētera Aussslecnera vadībā priecājās par tradicionālajiem marta mūzikas skaņdarbiem un modernajām kompozīcijām. Izrādes atzina auditorija. Šīs uzstāšanās, kuras tika mēģinātas ārpus parastās skolas nodarbībām, atspoguļo kultūras izglītības ietekmi skolās.

teātris kā daļa no kultūras izglītības

Pēdējos gados ir ievērojami palielinājies teātra nozīme kultūras izglītībā. Var ierakstīt projektu, sadarbības un atbalsta pasākumu uzplaukumu mākslas un kultūras starpniecības jomā, it īpaši skolās, kurās arvien vairāk nodarbojas ar teātri. Saskaņā ar bpb , neprofesionāla teātra veidotāji ir nozīmīga šīs attīstības sastāvdaļa, kas rada pieaugošu profesionalizāciju mākslas izglītībā.

Teātris ir kļuvis par mākslas formu, kas darbojas gan kā mākslinieciska darba vieta, gan kā sociālās mijiedarbības līdzeklis. Teātra izrādes piedāvā ne tikai iespēju piedalīties, bet arī platformu, uz kuras jaunieši var iegūt sociālās prasmes. Šos aspektus uzsver kubi , kas uzsver, cik svarīga ir estētiskā pieredze teātrī, ir ikdienas realitātes uztvere.

Ģimenes un izglītības ietekme

Saskaņā ar pašreizējiem pētījumiem vecāku mājas loma ir izšķiroša ietekme uz bērnu kultūras saistībām. Agrīniem kontaktiem ar teātri un mākslinieciskām aktivitātēm ir liela nozīme jauniešu attīstībā. Arvien vairāk tiek atzīts, ka teātra procesi ne tikai veicina sociālās prasmes, bet arī stimulē personīgo pieredzi. Šie atklājumi arī ieplūst skolas nodarbībās, kur teātris tika ieviests kā trešais estētiskais priekšmets, lai studentiem sniegtu: iespēju kļūt aktīvam.

Teātra pedagoģija nodrošina, ka studenti: iekšpusē ne tikai iegūst tehniskās prasmes, bet arī piedalās estētiskajā pieredzē. Tādējādi teātris kļūst par praktizēšanas un mācīšanās telpu, kurā studenti tiek integrēti radošajā emuārā, piedaloties viņu līdzdalībā. Iniciatīvas, piemēram, tusch Veicināt sadarbību starp skolām un teātriem, lai izstrādātu visaptverošu kultūras piedāvājumu jauniešiem.

Kopumā notikums Logas Lauksaimniecības institūtā parāda, cik svarīga ir kultūras izglītība jauniešu personīgajai un sociālajai attīstībai, un ka teātrim ir liela nozīme šajā procesā.