Kultuuriõhtu Lienzis: õpilased inspireerivad muusikat ja teatrit!

Kultuuriõhtu Lienzis: õpilased inspireerivad muusikat ja teatrit!

Lienz, Österreich - Neljapäeval, 3. aprillil toimus Lienzi põllumajandusasutuses tähelepanuväärne kultuuriõhtu, mis pani õpilaste anded esiplaanile. Vanemad kutsuti kogema oma laste muusikalisi ja näitlejaid, kusjuures esitleti terve loominguliste artiklite spektrit. Õpilased: sees näitasid nad oma oskusi avatud -Whristles Choral lauldes, etenduses ja tantsis. Andrea Köck-Stiint juhitud koolikoor rõõmustas publikut mitmekesise laulmisprogrammiga.

Sonja Moseri juhtimisel teatrühm esines silmatorkavate kostüümidena ja tagas spetsiaalse atmosfääri. Peeter Ausslechneri juhendamisel on kooli omanduses olev muusikabänd rõõmuga traditsiooniliste märtsimuusikapalade ja kaasaegsete kompositsioonide üle. Etendusi tunnustas publik. Need esinemised, mida harjutati väljaspool regulaarseid koolitunde, kajastavad kultuurihariduse mõju koolides.

teater kultuurihariduse osana

Teatri tähtsus kultuurihariduses on viimastel aastatel märkimisväärselt suurenenud. Projektide, koostöö ja tugimeetmete buum kunsti- ja kultuurilise vahendamise valdkonnas saab registreerida, eriti koolides, mis on üha enam teatriga tegelevad. Vastavalt bpb , on mitteprofessionaalsete teatriootjad selle arenduse oluliseks osaks, mis suurendab professionaalsust.

Teater on end loonud kunstivormina, mis toimib nii kunstiteose kui ka sotsiaalse suhtluse vahendina. Teatritegevused ei paku mitte ainult üldsusele võimalust osaleda, vaid ka platvormile, kus noored saavad omandada sotsiaalseid oskusi. Neid aspekte rõhutavad kubi , mis rõhutab, kui oluline on teatri esteetiline kogemus igapäevase reaalsuse tajumiseks.

perekonna ja hariduse mõju

Praeguste uuringute kohaselt mõjutab vanemate kodu roll laste kultuurilist pühendumist. Varajane kontakt teatri- ja kunstitegevustega on noorte arendamisel väga oluline. Üha enam tunnistatakse, et teatriprotsessid ei edenda mitte ainult sotsiaalseid oskusi, vaid stimuleerivad ka isiklikke kogemusi. Need leiud voolavad ka koolikitundidesse, kus teatrina tutvustati kolmanda esteetilise subjekti, kes annab õpilastele: võimaluse aktiivseks saada.

Teatripedagoogika tagab, et õpilased: siseruumides mitte ainult omandavad tehnilised oskused, vaid osalevad ka esteetilistes kogemustes. Teatrist saab seega harjutamise ja õppimise ruum, milles õpilased integreeritakse oma osalemise kaudu loomeveebi. Sellised algatused nagu Tusch Edendage koostööd koolide ja teatrite vahelise koostöö jaoks, et töötada välja põhjalik kultuurilise pakkumine.

Üldiselt näitab Lienzi põllumajandusinstituudi sündmus, kui oluline on kultuuriharidus noorte isiklikuks ja sotsiaalseks arenguks ning et teater pakub selles protsessis olulist rolli.