Konstgjord intelligens i skolor: chans eller fara för kreativitet?
Konstgjord intelligens i skolor: chans eller fara för kreativitet?
Offenburg, Deutschland - Användningen av konstgjord intelligens (AI) i skolor diskuteras varmt eftersom det innebär både möjligheter och utmaningar. Lärare och utbildningsexperter ser en förändrad inlärningskultur i användningen av AI, till exempel för skapandet av presentationer eller i läxor. Gymnasieläraren Bob Blume betonar att ignoreringen av AI skulle vara försumlig i den digitala tidsåldern. Enligt honom kunde AI fungera som ett användbart verktyg i klassen för att lindra lärarna och främja elever i deras kreativitet. I sin nya bok "Varför fortfarande lära sig? Som skolor i tider av AI, kriser och social orättvisa måste se ut", beskriver Blume behovet av att integrera artificiell intelligens i utbildningssystemet, eftersom världen blir alltmer formad av denna teknik, som aachener zeitung rapporterade.
Däremot uttrycker utbildningsforskaren Ralf Lankau djupa oro över AI: s roll i klassen. Han varnar för att bekvämligheten, som uppmuntras av AI, kan göra att både elever och lärare är tröga och att det kan leda till en minskning av villigheten att uppträda bland ungdomar. Lankau beskriver användningen av AI -bots som tvivelaktiga eftersom de kan äventyra elevernas kreativa tänkande. I inledningen konstaterar han att AI kan användas på ett förnuftigt sätt för att skärpa elevernas bedömning, men för att undvika risken för beroende av tekniska system kräver han omprövning i digitalisering vid skolorna. Även wdr-kulturnächt Stöd att ki kan hålla kreativiteten hos de kreativitet.Båda sidor är överens om att skolor måste hantera dessa tekniska förändringar. Åtgärder som ett smarttelefonförbud i skolor som redan har införts i andra europeiska länder kan hjälpa till att hålla studenterna borta från distraktioner och för att främja koncentration på lärande. Den nuvarande debatten visar att en balansering mellan användningen av AI och främjande av traditionella inlärningsmetoder är nödvändig för att göra utbildningen hållbar.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Offenburg, Deutschland |
| Quellen | |