Umjetna inteligencija u školama: šansa ili ugrožavanje kreativnosti?

Veröffentlicht:

Von:

Erfahren Sie, wie Künstliche Intelligenz Schule verändert und warum Experten sowohl Chancen als auch Risiken sehen.
Saznajte kako se mijenja škola umjetne inteligencije i zašto stručnjaci vide i mogućnosti i rizike. (Symbolbild/DNAT)

Offenburg, Deutschland - Upotreba umjetne inteligencije (AI) u školama vruće se raspravlja jer uključuje i mogućnosti i izazove. Učitelji i obrazovni stručnjaci vide promijenjenu kulturu učenja u korištenju AI, na primjer za stvaranje prezentacija ili u domaćim zadaćama. Učitelj u srednjoj školi Bob Blume naglašava da bi ignoriranje AI -ja bilo nemarno u digitalnom dobu. Prema njegovim riječima, AI bi mogao poslužiti kao koristan alat u razredu za ublažavanje učitelja i promociju učenika u njihovoj kreativnosti. U svojoj novoj knjizi "Zašto još uvijek naučiti? Kao škole u AI, krize i socijalna nepravda moraju izgledati", Blume opisuje potrebu za integriranjem umjetne inteligencije u obrazovni sustav, budući da je svijet sve više oblikovan ovom tehnologijom, poput aachener zeitung izvijestio.

Suprotno tome, istraživač obrazovanja Ralf Lankau izražava duboku zabrinutost zbog uloge AI u razredu. Upozorava da bi pogodnost, koju AI potiče, mogla učiniti i učenike i nastavnike sporo i da bi to moglo dovesti do smanjenja spremnosti za nastup među mladima. Lankau opisuje uporabu AI botova kao upitnu jer bi mogli ugroziti kreativno razmišljanje učenika. U uvodu napominje da se AI može razumno koristiti kako bi se izoštrila prosudba učenika, ali kako bi se izbjegao rizik od ovisnosti o tehničkim sustavima, on zahtijeva preispitivanje digitalizacije u školama. Također wdr-kulturnächt Podrška da bi King mogao uvršiti studentima.

Obje strane se slažu da se škole moraju baviti tim tehnološkim promjenama. Mjere kao što je zabrana pametnih telefona u školama koje su već uvedene u drugim europskim zemljama mogle bi pomoći da se učenici drže podalje od ometanja i promicanju koncentracije na učenju. Trenutna rasprava pokazuje da je zakon o balansiranju između upotrebe AI i promocije tradicionalnih metoda učenja potreban kako bi se obrazovanje održilo.

Details
OrtOffenburg, Deutschland
Quellen