Kunstig intelligens i skoler: mulighed eller trussel mod kreativitet?

Kunstig intelligens i skoler: mulighed eller trussel mod kreativitet?

Brugen af ​​kunstig intelligens (AI) i skolerne er heftigt omdiskuteret, da det giver både muligheder og udfordringer. Lærere og uddannelseseksperter ser brugen af ​​kunstig intelligens, for eksempel til at lave præsentationer eller lektier, som en ændring af læringskulturen. Gymnasielærer Bob Blume understreger, at det ville være uagtsomt at ignorere AI i den digitale tidsalder. Ifølge ham kunne kunstig intelligens fungere som et nyttigt værktøj i undervisningen for at aflaste lærere og opmuntre elevernes kreativitet. I sin nye bog "Hvorfor stadig lære? Hvordan skal skoler se ud i tider med kunstig intelligens, kriser og social uretfærdighed" beskriver Blume behovet for at integrere kunstig intelligens i uddannelsessystemet, da verden i stigende grad bliver formet af denne teknologi Aachen avis rapporteret.

I modsætning hertil udtrykker uddannelsesforsker Ralf Lankau dybe bekymringer over AIs rolle i undervisningen. Han advarer om, at den bekvemmelighed, som AI fremmer, kan gøre både elever og lærere træge, og at det kan føre til et fald i motivationen blandt unge. Lankau beskriver brugen af ​​AI-bots som bekymrende, fordi de kan bringe elevernes kreative tænkning i fare. I indledningen bemærker han, at AI kan bruges fornuftigt til at skærpe elevernes dømmekraft, men for at undgå risikoen for afhængighed af tekniske systemer efterlyser han en nytænkning af digitaliseringen i skolerne. Også dem WDR kulturnyheder støtte Lankaus mening om, at kunstig intelligens, hvis den bruges vilkårligt i øjeblikket, kan bringe elevernes kreativitet i fare.

Begge sider er dog enige om, at skolerne skal håndtere disse teknologiske ændringer. Foranstaltninger som f.eks. et forbud mod smartphones i skolerne, der allerede er indført i andre europæiske lande, kan hjælpe med at holde eleverne væk fra distraktioner og tilskynde til koncentration om læring. Den aktuelle debat viser, at en balancegang er nødvendig mellem brugen af ​​kunstig intelligens og fremme af traditionelle læringsmetoder for at gøre uddannelse egnet til fremtiden.