GARIER -FREE tanulmány: Az akcióközösség támogatást kér most!

GARIER -FREE tanulmány: Az akcióközösség támogatást kér most!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - december 3 -án, a fogyatékossággal élő emberek nemzetközi napján sürgető problémát vonnak be: Ausztriában egyre több hallgató tapasztalja meg a mindennapi akadályokat, amelyek jelentősen befolyásolják oktatási céljaikat. A Student Social Survey (Sola 2023) szerint a hallgatók 21 % -a már állami károsodást jelent-riasztó növekedés, szemben a 2019-es 12 % -kal. A kampányközösség most az érintett hallgatók átfogó és aktív integrációját kéri az akadálymentes ajánlatok fejlesztésében. Viktoria Feichtinger, a társadalmi ügyek és befogadás tanácsadója elmagyarázza: "A befogadásnak nem szabad kiváltságnak lennie, hanem normálisnak kell lennie". Ez aláhúzza a sürgősen szükséges intézkedéseket az egyetemi rendszerek meglévő fizikai és digitális akadályok eltávolítása érdekében.

A befogadó oktatás akadályai

A törvény fejlődése ellenére a fogyatékossággal élő hallgatók kihívásai óriási. Számos egyetemi épület nem elérhető teljesen, és a digitális egyetemi platformok gyakran nem megfelelőek. Feichtinger figyelmezteti, hogy a mentális stresszről és a nehézségekről szóló egyre gyakoribb jelentések szintén szemléltetik a cselekvés szükségességét. Az egyetemek tanulási feltételeinek javítása érdekében a kampányközösség országos támogatási tervet igényel, amely magában foglalja mind a fizikai, mind a digitális átalakítást. Az egységes jogi követelés bevezetése, amely támogatja az intézkedéseket minden egyetemen, szintén valósággá kell válnia.

A oktatás 2020-ban történő csökkentése érdekében csökkenteni kell a társadalmi akadályokat, amelyek a lehetőségeik miatt az embereket, az embereket, csökkenteni kell az embereket. Ez megerősíti az inkluzív egyetemi kultúra iránti igényt, amelyet a képzés és a befogadó tisztviselők elnevezése minden szinten előmozdít. "Ideje -taboo fogyatékossággal és csökkenteni az akadályokat" -folytatta Feichtinger. A politika és az oktatás szereplőinek meg kell felelniük a felelősségüknek annak érdekében, hogy az oktatási rendszerben egyenlőtlenebb lehetőségeket biztosítsanak.