Toppledere snakker ren tekst: Slik mestrer vi den økonomiske krisen!

Toppledere snakker ren tekst: Slik mestrer vi den økonomiske krisen!

Österreich - Den østerrikske økonomien står overfor betydelige utfordringer i 2025. Nåværende samtaler blant eksperter i fremtiden. Frauen Alumnae Club (ZFAC) adresserer de endrede arbeidsforholdene og rollen til nye teknologier for å sikre selskapets fremtid. Østerrike er det eneste EU -landet med en negativ økonomisk prognose for 2025. I året før ble det registrert en nedgang på 1,2 %, noe som er det verste resultatet i EU. Årsakene er komplekse: økte produksjonskostnader, høye energipriser, synkende investeringer og stagnerende forbruk øker. Inflasjonen i Østerrike er for tiden rundt 3 %, over EU -gjennomsnittet og målverdien på 2 %.

En undersøkelse av de 400 medlemmene av ZFAC viser at 72 % av dem anser digitale ferdigheter som de viktigste ledelsesferdighetene. Andre relevante ferdigheter er strategisk ledelse (46 %) samt analyse- og problemløsningsevner (37 %). I denne anspente situasjonen føler 76 % av lederne seg under press. Nesten en fjerdedel av de administrerende direktørene bruker kunstig intelligens (AI) for å støtte ideer og visjoner. Med 60 %er kommunikasjonsevner øverst i de nødvendige styringsferdighetene, etterfulgt av empowerment -ledelse med 40 %.

Digitale ferdigheter og AI i fokus

Som en studie av McKinsey og Stifterverband beviste, er situasjonen i AI -området ikke bedre. 86 % av tyske ledere mener at selskapene deres bedre kan utnytte potensialet til AI. Studien viser at 79 % av selskapene bestemmer mangel på nødvendige kompetanser for å bruke AI. Etiske anmeldelser og kritiske refleksjoner av AI -systemer er også i fokus for debattene om fremtidens arbeid. Det anbefales at selskaper investerer i AI -kompetanse for å sikre sin markedsposisjon og øke produktiviteten med nesten 20 %.

Det er verdt for selskaper å inngå samarbeid med universiteter. Imidlertid implementerer bare 20 % av de undersøkte selskapene dette. Over halvparten av de spurte mener at for lite investeringer gjøres i utdanningstilbud, noe som understreker presserende for å bedre forberede universitetsutdannede på kravene til den nye arbeidsverdenen.

Future orientering med fremtidige ferdigheter

Et annet sentralt tema er de så -kallede fremtidige ferdighetene, som ifølge Stifterband og McKinsey er nødvendige for å takle komplekse, digitale utfordringer. Disse ferdighetene er delt inn i fire kategorier: teknologiske, digitale, klassiske og transformative ferdigheter. I en tid hvor mangelen på fagarbeidere og inflasjon dominerer, er fremtidens ferdighetsramme nøye med å fremme sosial deltakelse og konkurranseevne.

Behovet for videre opplæring og tilegnelse av fremtidige ferdigheter er klart: Innen 2026 må 780 000 mennesker få opplæring i teknologiske ferdigheter. Også her kan det sees at presset på ledere for å utvikle innovative løsninger og integrere nye teknologier fortsetter å vokse. 45 % av lederne indikerer at juridiske og myndighetskrav representerer den største belastningen.

I tider som dette er det viktig for selskaper å aktivt takle utfordringene med digital transformasjon og forberede ansatte på fremtidens arbeid. Kunstig intelligens og digitale ferdigheter kan representere avgjørende konkurransefortrinn.