Topledere taler almindelig tekst: Sådan mestrer vi den økonomiske krise!

Topledere taler almindelig tekst: Sådan mestrer vi den økonomiske krise!

Österreich - Den østrigske økonomi står over for betydelige udfordringer i 2025. Aktuelle samtaler mellem eksperter i fremtiden.Frauen Alumnae Club (ZFAC) adresserer de ændrede arbejdsvilkår og rollen som nye teknologier for at sikre virksomhedens fremtid. Østrig er det eneste EU -land med en negativ økonomisk prognose for 2025. I det foregående år blev der registreret et fald på 1,2 %, hvilket er det værste resultat i Den Europæiske Union. Årsagerne er komplekse: øgede produktionsomkostninger, høje energipriser, faldende investeringer og stagnerende forbrug øges. Inflationen i Østrig er i øjeblikket omkring 3 %, over EU -gennemsnittet og målværdien på 2 %.

En undersøgelse af de 400 medlemmer af ZFAC viser, at 72 % af dem betragter digitale færdigheder som de vigtigste ledelsesevner. Andre relevante færdigheder er strategisk ledelse (46 %) såvel som analyse og problemløsningsevner (37 %). I denne anspændte situation føler 76 % af lederne sig under pres. Næsten en fjerdedel af de administrerende direktører bruger kunstig intelligens (AI) til at støtte ideer og visioner. Med 60 %er kommunikationsevner øverst på de krævede ledelsesevner, efterfulgt af empowerment -ledelse med 40 %.

digitale færdigheder og AI i fokus

Som en undersøgelse af McKinsey og Stiftterverband beviste, er situationen i AI -området ikke bedre. 86 % af de tyske ledere mener, at deres virksomheder bedre kunne udnytte AI's potentiale. Undersøgelsen viser, at 79 % af virksomhederne bestemmer en mangel på nødvendige kompetencer til at bruge AI. Etiske anmeldelser og kritiske refleksioner af AI -systemer er også i fokus for debatterne om fremtiden for arbejdet. Det anbefales, at virksomheder investerer i AI -kompetencer for at sikre deres markedsposition og øge deres produktivitet med næsten 20 %.

Det er værd for virksomheder at indgå samarbejde med universiteter. Imidlertid implementerer kun 20 % af de undersøgte virksomheder faktisk dette. Over halvdelen af ​​de adspurgte mener, at der foretages for lidt investeringer i uddannelsesmæssige tilbud, hvilket understreger det presserende for bedre at forberede universitetsuddannede til kravene i den nye arbejdsverden.

Fremtidig orientering med fremtidige færdigheder

Et andet centralt emne er de såkaldte fremtidige færdigheder, der ifølge Stiftterverband og McKinsey er nødvendige for at klare komplekse, digitale udfordringer. Disse færdigheder er opdelt i fire kategorier: teknologiske, digitale, klassiske og transformative færdigheder. På et tidspunkt, hvor manglen på kvalificerede arbejdstagere og inflation dominerer, er de fremtidige færdighedsrammer omhyggelig med at fremme social deltagelse og konkurrenceevne.

Behovet for videreuddannelse og erhvervelse af fremtidige færdigheder er klart: I 2026 skal 780.000 mennesker trænes i teknologiske færdigheder. Også her kan det ses, at presset på ledere til at udvikle innovative løsninger og integrere nye teknologier fortsætter med at vokse. 45 % af lederne indikerer, at juridiske og lovgivningsmæssige krav repræsenterer den største byrde.

I tider som dette er det vigtigt for virksomheder at aktivt tackle udfordringerne ved digital transformation og forberede medarbejdere til fremtidens arbejde. Kunstig intelligens og digitale færdigheder kan repræsentere afgørende konkurrencefordele.