Säkerhet i skolan: Innovativa dörrlås mot skolskjutningar!

Säkerhet i skolan: Innovativa dörrlås mot skolskjutningar!

En innovativ säkerhetslösning för skolor har väckt uppståndelse i Österrike: "Amok TS" är en praktisk enhet av bioplast som gör det möjligt att snabbt säkra klassrum i en nödsituation. Uppfinnaren Wolfgang Bauer, lärare vid ett yrkesgymnasium i St. Pölten, designade dörrbarriären för att säkerställa effektiv säkerhet vid skottlossning. Denna enhet kan enkelt installeras på vilken dörr som helst utan att ersätta det befintliga låssystemet och kan installeras på bara några sekunder. Detta gör det möjligt att låsa klassrum, även om förövarna har nycklar, och säkerställer en fristad för elever och lärare, som meddelandeplattformen Mitt distrikt rapporterad.

Utbildningshistoria och reformer

De allierades skolreformplaner efter andra världskriget hade en djupgående inverkan på det tyska utbildningssystemet. Från 1946 och framåt började västmakterna, inklusive USA och Storbritannien, ifrågasätta det traditionella tredelade skolsystemet. Införandet av ett enat skolsystem var en reaktion på nazisttidens auktoritära strukturer, som ansågs främja fascism och militarism. Rapporter som de från Zook-kommissionen kritiserade det gamla systemet som gynnsamt för en överlägsen och underordnad utbildningsmiljö. Tanken var att skapa en demokratisk skolutbildning som garanterade lika möjligheter för alla elever, vilket formulerades i kontrollrådets direktiv 54 bpb.de är dokumenterat.

Ändå fanns det ett stort motstånd mot dessa reformer, särskilt från konservativa krafter och kyrkor. Övergångsperioden präglades av politiska och sociala strider om utbildningssystemet, vilket ledde till att de nya skolstrukturerna gradvis implementerades. Även om vissa framsteg har gjorts i de socialdemokratiska länderna, är debatten om skolstrukturen fortfarande ett hett omtvistat ämne i tysk utbildningspolitik idag.