Varnost v šoli: Inovativne vratne ključavnice proti streljanju v šoli!

Varnost v šoli: Inovativne vratne ključavnice proti streljanju v šoli!

Inovativna varnostna rešitev za šole je v Avstriji povzročila razburjenje: »Amok TS« je priročna naprava iz bioplastike, ki omogoča hitro varovanje učilnic v nujnih primerih. Izumitelj Wolfgang Bauer, učitelj na srednji poklicni šoli v St. Pöltnu, je zasnoval vratno pregrado, ki zagotavlja učinkovito varnost v primeru strelskega pohoda. To napravo je mogoče enostavno namestiti na katera koli vrata brez zamenjave obstoječega sistema zaklepanja in jo lahko namestite v samo nekaj sekundah. To omogoča zaklepanje učilnic, tudi če imajo storilci ključe, in zagotavlja varno zatočišče za učence in učitelje, kot je platforma za sporočanje Moje okrožje poročali.

Zgodovina izobraževanja in reforme

Načrti zavezniške šolske reforme po drugi svetovni vojni so močno vplivali na nemški izobraževalni sistem. Od leta 1946 naprej so zahodne sile, vključno z ZDA in Veliko Britanijo, začele dvomiti v tradicionalni tristopenjski šolski sistem. Uvedba enotnega šolskega sistema je bila reakcija na avtoritarne strukture nacističnega obdobja, ki so veljale za naklonjene fašizmu in militarizmu. Poročila, kot je poročilo Zookove komisije, so kritizirala stari sistem kot naklonjen vzvišenemu in podrejenemu izobraževalnemu okolju. Zamisel je bila ustvariti demokratično šolsko izobraževanje, ki bi zagotavljalo enake možnosti za vse učence, kar je bilo oblikovano v Direktivi Nadzornega sveta 54 bpb.de je dokumentiran.

Kljub temu je prišlo do precejšnjega odpora do teh reform, zlasti s strani konservativnih sil in cerkva. Tranzicijsko obdobje so zaznamovali politični in družbeni boji glede izobraževalnega sistema, ki so privedli do postopnega uveljavljanja novih šolskih struktur. Čeprav je bil v socialdemokratskih državah dosežen določen napredek, je razprava o šolski strukturi danes še vedno vroča tema nemške izobraževalne politike.