Bezpečnost ve škole: Inovativní dveřní zámky proti školní střelbě!

Bezpečnost ve škole: Inovativní dveřní zámky proti školní střelbě!

Inovativní bezpečnostní řešení pro školy vyvolalo v Rakousku rozruch: „Amok TS“ je praktické zařízení vyrobené z bioplastu, které umožňuje rychle zabezpečit učebny v případě nouze. Vynálezce Wolfgang Bauer, učitel na střední odborné škole v St. Pöltenu, navrhl dveřní závoru, aby zajistila účinné zabezpečení v případě střelby. Toto zařízení lze snadno nainstalovat na jakékoli dveře bez výměny stávajícího uzamykacího systému a lze jej nainstalovat během několika sekund. To umožňuje zamykat učebny, i když mají pachatelé klíče, a zajišťuje bezpečné útočiště pro studenty a učitele, jako je platforma pro zasílání zpráv. Můj okres hlášeno.

Dějiny školství a reformy

Plány školské reformy spojenců po druhé světové válce měly hluboký dopad na německý vzdělávací systém. Od roku 1946 začaly západní mocnosti, včetně USA a Velké Británie, zpochybňovat tradiční třístupňový školský systém. Zavedení jednotného školského systému bylo reakcí na autoritářské struktury nacistické éry, které byly považovány za příznivé pro fašismus a militarismus. Zprávy, jako jsou zprávy od Zook Commission, kritizovaly starý systém jako napomáhající lepšímu a podřízenému vzdělávacímu prostředí. Smyslem bylo vytvořit demokratické školní vzdělávání, které zaručí rovné příležitosti pro všechny studenty, což bylo formulováno ve Směrnici kontrolní rady 54 bpb.de je zdokumentováno.

Nicméně, tam byl značný odpor k těmto reformám, zejména ze strany konzervativních sil a církví. Přechodné období bylo poznamenáno politickými a sociálními boji o vzdělávací systém, které vedly k postupnému zavádění nových školských struktur. Přestože v sociálně demokratických zemích došlo k určitému pokroku, debata o struktuře škol je i dnes v německé vzdělávací politice stále velmi diskutovaným tématem.