Mobning som traumer: Eksperter advarer om farerne ved skoler!

Mobning som traumer: Eksperter advarer om farerne ved skoler!

Wien, Österreich - I et aktuelt interview med OE24.TV beskæftiger Paul Plener, leder af University Clinic for Child and Adolescent Psychiatry ved Med-University i Wien, den bekymrende stigning i rampe i skoler. Efter tragedien, hvor en 21-årig østrigsk dræbte ti mennesker i sin tidligere skole, udtrykker Plener, at sådanne handlinger ofte ledsages af "fornærmende oplevelser" på forhånd. Psykiateren gør det klart, at der i øjeblikket ikke er nogen konkrete henvisninger til gerningsmandens motiver. Når alt kommer til alt føler omkring 20 procent af de unge mennesker mobbet i deres miljø, hvilket ikke betyder, at de er potentielle pistolmænd.

Problemet med mobning tages alvorligt af Plener, fordi det kan ses som et traume, der stadig har en effekt år senere. Nabolande rapporterer om gerningsmanden, der blev beskrevet som indadvendt, overrasker ham ikke. Derudover henvendte sig sig til følsomheden af ​​gerningsmandens pistolbesiddelse og udtrykte bekymring for effektiviteten af ​​de psykologiske tests, der er nødvendige for bevarelsen.

mobningforebyggelse og dens effektivitet

Meduni Wien og mange skoler er aktivt involveret i implementeringen af ​​programmer til forebyggelse af mobning. Formålet med disse programmer er at skabe et bedre skoleklima og at genkende og bekæmpe mobning tidligt. Dplener understreger vigtigheden af ​​byties, der kan spille en vigtig rolle i forebyggelse af mobning. Med passende træning kan du lære, hvordan man effektivt griber ind i kritiske situationer.

Metoderne til traumeintervention i skoler varierer betydeligt. En rapport fra National Survey i USA viste, at kun 16,9 procent af de undersøgte lærere forudsatte, at deres skole havde en bestemt plan for at tackle traumer i forbindelse med amotlets. Denne usikkerhed om effektiviteten af ​​eksisterende interventioner understreger behovet for at optimere og kommunikere sådanne programmer for at yde bedre støtte til elever og lærere.

innovative tilgange til at kæmpe mod mobning

En bemærkelsesværdig tilgang til bekæmpelse af mobning er den såkaldte no-brame aproach. Kritikere udtrykker bekymring for, at denne tilgang kan reducere antagelsen om mobning, men han er baseret på erkendelsen af, at straf sjældent fører til bæredygtige ændringer i adfærd. I stedet er mobning aktivt involveret i at finde løsningen, hvilket giver dem mulighed for at reflektere over deres opførsel og forårsage positive ændringer uden at blive straffet offentligt.

Videnskabelige undersøgelser viser, at No-Bleame Aphestore er vellykket i næsten 90 procent af sagerne for at stoppe mobning. Denne tilgang hævder ikke at trivialisere mobning, men skaber en ramme for den fælles udvikling af løsninger, der fokuserer på velholdningen af ​​de involverede mennesker.

Plener understreger også, at beskyttelsesforanstaltninger er biologisk fornuftige, og at de symptomer, der kan forekomme efter traumatiske oplevelser, ofte stopper i dage til uger. Traumterapi tilrådes for lange symptomer. Berørte mennesker bør have mulighed for at tale om eller skrive om deres følelser uden at blive udsat for pres. De foranstaltninger, der er udviklet til forebyggelse af mobning og kriseintervention, er af stor betydning for at kunne reagere passende i vanskelige situationer.

Udviklingen i forbindelse med mobning og dens konsekvenser er stadig et følsomt og vigtigt diskussionspunkt i samfundet, som presserende kræver opmærksomhed og handling.