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维塞尔堡的 Matura 丑闻：学生使用 ChatGPT 进行测试！
HBLFA Wieselburg 的学生涉嫌在 Matura 考试后使用 ChatGPT。确定负责教育的人员。
维塞尔堡的 Matura 丑闻：学生使用 ChatGPT 进行测试！
2025年5月7日，位于下奥地利州沙伊布斯区维塞尔堡的HBLFA弗朗西斯科约瑟夫努姆发生的一起事件，让学校的考试文化成为人们关注的焦点。在有 26 名学生参加的德国 Matura 考试中，据说很大一部分考试人员在考试期间访问了互联网。大声 5分钟 一名学生甚至被发现使用 ChatGPT 来支持他的试卷。
对于这一事件，人们的反应各不相同。尽管有监控框架，但教育部已确认存在规避测试的情况。一位发言人表示，受影响的笔记本电脑已被送往该部进行分析。然而，目前尚不清楚是否确实存在欺骗企图，这就是适用无罪推定的原因。使用 ChatGPT 的学生现在必须在秋季再次参加考试，而其他学生不太可能面临任何进一步的后果。
事件范围
为了防止此类事件发生，学校计划加强监考人员对考生屏幕的监控。此外，还将检查受影响的笔记本电脑，以确保未来的测试可以在适当的框架内进行。
数字教育与社会不平等
HBLFA Francisco Josephinum 的事件还引发了有关数字素养和正义的更大问题。在COVID-19大流行期间，不同社会背景的学生的数字参与和学习机会存在显着差异。联邦公民教育局的档案显示，家长之家的作用和获得技术资源对于教育成功至关重要，尤其是在学校停课期间。超过 66% 的小学教师担心这些社会不平等现象会进一步恶化，而疫情期间的数字化挑战更是加剧了这种担忧。
一项研究表明，德国学生在国际比较中处于中间位置，三分之一的学生不具备必要的数字技能。获得数字媒体的机会很大程度上取决于学生的社会背景，这意味着来自文化资本较高家庭的学生往往状况较好，而来自背景较差的学生往往处于不利地位。为了减少这些不平等，有必要对数字教育基础设施和产品进行投资，使所有学生都能从数字化提供的机会中受益。
总体而言，HBLFA Francisco Josephinum 事件不仅是一起可能的学术欺诈案件，而且凸显了不平等和学校数字教育处理方面的紧迫问题。这一事件将如何影响考试的未来和数字工具的使用还有待观察。