Wieselburg的Matura丑闻：学生在考试期间使用Chatgpt！

为了防止此类事件，学校计划加强监督人员对考试候选屏幕的监视。此外，还检查受影响的笔记本电脑，以确保可以在合理的框架内进行未来的考试。

数字教育和社会不平等

HBLFA Francisco Josephinum发生的事件也提出了有关数字教育和正义的重大问题。在Covid 19大流行期间，观察到数字参与和来自各种社会阶层的学生的学习机会的显着差异。在联邦政治教育中心的档案中，这表明，在学校关闭时，父母的房屋和技术资源的作用是对教育成功的决定性，尤其是在学校关闭时期。超过66％的小学教师担心这些社会不平等的收紧，这在大流行期间的数字挑战显着加强了。

一项研究表明，德国学生处于国际比较的中间，三分之一没有必要的数字技能。访问数字媒体的访问在很大程度上取决于学生的社会来源，这意味着，来自具有较高文化资本的家庭的学生通常会更好地定位，而儿童通常在偏爱的条件下处于不利地位。为了减少这些不平等，必须对数字教育基础设施和要约进行投资，这使所有学生都能从数字化的机会中受益。

总的来说，HBLFA Francisco Josephinum发生的事件不仅是可能的学术欺诈案例，而且还阐明了迫切的不平等问题和在学校中处理数字教育的问题。这一事件将如何影响考试的未来和数字辅助工具的处理还有待观察。