Škandál Matura vo Wieselburgu: Študenti používajú počas testu Chatgpt!

Von WOM

Schüler der HBLFA Wieselburg stehen nach Maturapräfungen unter Verdacht, ChatGPT genutzt zu haben. Bildungsverantwortliche ermitteln.
Študenti HBLFA Wieselburg sú podozriví z použitia Chatta. Určite zodpovednú vzdelávanie. (Symbolbild/DNAT)

HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich - 7. mája 2025 sa HBLFA Francisco Josephinum vo Wieselburgu v okrese Scheibbs v dolnom Rakúsku došlo k incidentu, ktorý sa zameriava na kultúru skúšky na školách. V nemeckej mature, na ktorej sa zúčastnilo 26 študentov, sa údajne významne zúčastnil na skúšobnom štábu, ktorý získal prístup na internet počas skúšky. Podľa 5min , študent bol dokonca chytený, ako použil Chatt.

Reakcie na tento incident sú rôznorodé. Ministerstvo školstva potvrdilo obchádzanie testovacej situácie, napriek monitorovanému rámcu. Hovorca uviedol, že postihnuté notebooky boli poslané ministerstvu na analýzu. Zostáva však nejasné, či v skutočnosti došlo k pokusu o oklamanie, a preto uplatňuje domnienka neviny. Študent, ktorý používal Chatt, musí teraz na jeseň znova absolvovať skúšku, zatiaľ čo od ostatných študentov sa očakáva, že nebudú mať žiadne ďalšie dôsledky.

Rozsah incidentov

vykázal počas vyšetrenia celkom 24 kandidátov na skúšky. Na 21 z nich sa to stalo počas obdobia skúšky, zatiaľ čo 3 študenti dostali prístup na internet až po predložení ich práce. Škola objasnila, že práca študentov by mala odrážať úspechy školského roka, ale incident bude mať nepochybne dlhodobé následky na školské skúšky.

Aby sa zabránilo takýmto incidentom, škola plánuje zintenzívniť monitorovanie obrazoviek kandidátov na skúšku dozorným personálom. Okrem toho sa kontrolujú postihnuté notebooky, aby sa zabezpečilo, že budúce skúšky sa môžu vykonávať v primeranom rámci.

Digitálne vzdelávanie a sociálna nerovnosť

Incident na HBLFA Francisco Josephinum tiež vyvoláva hlavné otázky týkajúce sa digitálneho vzdelávania a spravodlivosti. Počas pandémie Covid 19 sa pozorovali významné rozdiely v digitálnej účasti a príležitosti učenia študentov z rôznych sociálnych tried. V dokumentácii Federálneho centra pre politické vzdelávanie sa ukázalo, že v časoch uzávierky škôl sú úloha domu rodičov a prístup k technickým zdrojom rozhodujúca pre úspech vzdelávania, najmä v časoch uzávierky škôl. Viac ako 66 % učiteľov základných škôl sa obávalo sprísnenia týchto sociálnych nerovností, ktoré boli výrazne posilnené digitálnymi výzvami počas pandémie.

Štúdia ukázala, že nemeckí študenti boli uprostred medzinárodného porovnania a tretina nemala potrebné digitálne zručnosti. Prístup k digitálnym médiám bol silne závislý od sociálneho pôvodu študentov, čo znamená, že študenti z rodín s vysokým kultúrnym kapitálom boli zvyčajne lepšie umiestnení, zatiaľ čo deti boli často znevýhodnené z menej obľúbených podmienok. Aby sa tieto nerovnosti znížili, sú potrebné investície do digitálnej vzdelávacej infraštruktúry a ponúk, čo umožňuje všetkým študentom ťažiť z príležitostí digitalizácie.

Celkovo je incident na HBLFA Francisco Josephinum nielen prípadom možných akademických podvodov, ale tiež osvetľuje naliehavé otázky nerovnosti a riešenie digitálneho vzdelávania na školách. Zostáva vidieť, ako tento incident ovplyvní budúcnosť skúšok a zaobchádzanie s digitálnymi AIDS.

Details
OrtHBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich
Quellen