Scandal Matatura em Wieselburg: Os alunos usam ChatGPT durante o teste!
Scandal Matatura em Wieselburg: Os alunos usam ChatGPT durante o teste!
Em 7 de maio de 2025, o Hblfa Francisco Josephinum, em Wieselburg, distrito de Scheibbs, Baixa Áustria, ocorreu um incidente que se concentra na cultura de exames nas escolas. Em uma matura alemã na qual 26 estudantes participaram, diz-se que uma parte significativa da equipe de exames obteve acesso à Internet durante o exame. De acordo com 5min , um aluno foi preso a chat.As reações a esse incidente são diversas. O Ministério da Educação confirmou o desvio da situação do teste, apesar da estrutura monitorada. Um porta -voz disse que os laptops afetados foram enviados ao ministério para análise. No entanto, ainda não está claro se houve realmente uma tentativa de enganar, e é por isso que a presunção de inocência se aplica. O aluno, que usou Chatt, agora deve fazer o exame novamente no outono, enquanto os outros alunos não devem ser mais conseqüências.
Escopo dos incidentes
Para evitar tais incidentes, a escola planeja intensificar o monitoramento das telas dos candidatos ao exame pela equipe de supervisão. Além disso, os laptops afetados são verificados para garantir que os exames futuros possam ser realizados dentro de uma estrutura razoável.
Educação digital e desigualdade social
O incidente no HBLFA Francisco Josephinum também levanta grandes questões sobre educação e justiça digital. Durante a pandemia Covid 19, foram observadas diferenças significativas na participação digital e as oportunidades de aprendizado de estudantes de várias classes sociais. No dossiê do Centro Federal de Educação Política, é demonstrado que, em tempos de fechamento escolar, o papel da casa dos pais e o acesso a recursos técnicos são decisivos para o sucesso educacional, especialmente em tempos de fechamento da escola. Mais de 66 % dos professores da escola primária temiam um aperto dessas desigualdades sociais, o que foi significativamente reforçado pelos desafios digitais durante a pandemia.
Um estudo mostrou que os estudantes alemães estavam no meio do meio da comparação internacional e um terceiro não possuía as habilidades digitais necessárias. O acesso à mídia digital dependia fortemente da origem social dos alunos, o que significa que estudantes de famílias com alto capital cultural geralmente estavam posicionados, enquanto as crianças eram frequentemente desfavorecidas de condições menos favorecidas. Para reduzir essas desigualdades, são necessários investimentos em infraestrutura educacional digital e ofertas, o que permite que todos os alunos se beneficiem das oportunidades de digitalização.
No geral, o incidente no HBLFA Francisco Josephinum não é apenas um caso de possível fraude acadêmica, mas também ilumina questões prementes de desigualdade e lidar com a educação digital nas escolas. Resta ver como esse incidente influenciará o futuro dos exames e o manuseio da AIDS digital.
| Details | |
|---|---|
| Ort | HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg, Österreich |
| Quellen | |
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