Érettségi reform: A tanulók kreatív munka helyett további tantárgyakat választanak!

Érettségi reform: A tanulók kreatív munka helyett további tantárgyakat választanak!

A gimnáziumban és a BORG Lienzben 2023-ban az érettségizők először 2023-ban választhattak a tudomány előtti szakdolgozat (VWA) és új kreatív projektek vagy kiegészítő vizsgatárgy között. Ez a szabályozás egy átfogó reform része, amely a 2024/25-ös tanévtől lépett életbe. A VWA-t a végleges mű (ABA) váltja fel, amely lehet kutatással kapcsolatos, kreatív vagy művészi. A hallgatóknak lehetőségük van további írásbeli vagy szóbeli részvizsga választására is. A dolomitenstadt.at szerint a reform első éveiben azonban bizonytalanság volt az új formátumokkal kapcsolatban, mivel a követelmények gyakran homályosak voltak, és a munkaterhelést nehéz volt megbecsülni.

A Lienz Gimnáziumban 70, a BORG-ban 72 diák közül 109 (majdnem 80 százalék) választotta a kiegészítő érettségi tárgyat, míg a kreatív vagy tervezői munkát senki sem választotta. Sok diák az időterhek csökkentésével indokolta döntését, mert a további tantárgyak könnyebben beilleszthetők az iskolai rendes működésbe. A további tantárgyaknál kisebb erőfeszítést tapasztaltunk, ami befolyásolta az alternatívák kiválasztását. A kreatív formátumok iránti érdeklődés ellenére továbbra is a kiegészítő oktatás maradt a preferált választás, amit Silvia Ebner professzor a rossz szervezettség jeleként kritizált.

A Közép-érettség változik

A reform a központi érettségi bizonyítvány bevezetése mellett zajlik, amely 2015 óta létezik Ausztriában. Az oktatáspolitikusok azt remélik, hogy ez az egységes érettségi és diplomavizsga nagyobb objektivitást és igazságosságot hoz. Hiszen idén mintegy 40 000 jelölt vett részt az érettségin. A május 2-án kezdődő írásbeli vizsgák május 11-én érnek véget olasz nyelvvel. A szóbeli vizsgákat a május 31. és június 1. közötti időszakra tervezik, amint azt a profil.at írja.

A 2023-as érettségin különböző feladatokat kaptak a résztvevők. Angolul egy ENSZ-jelentésről szóló szöveget elemeztek, matematikából a feketeribizli és kivi keverési arányának kiszámítását, míg németül a „Wiener Zeitung” cikke volt az elemzés tárgya. A pozitív és negatív befejezési arányok adatai jelzik a rendszer sikerességét; A diepresse.com szerint 2024-ben a diákok 89,9 százaléka tette le az érettségit, ami enyhe növekedést jelent az előző évhez képest.

Eredmények és kilátások

A Közép-érettség stabilnak tűnik: 2024-ben 39 480 résztvevőből 35 502 sikeres vizsgát tett, ami 6,9 százalékos negatív aránynak felel meg. Ez az arány jelentősen csökkent a koronajárvány előtti évekhez képest, amelyekben körülbelül 12,7 százalékuk bukott meg. A korona miatti speciális szabályozások által okozott kihívások ellenére az elmúlt évek eredményei kiugróan jók. A középiskolát végzettek mintegy 20 százaléka ért el pozitív eredményt, és az AHS és a BHS közötti különbségek azt mutatják, hogy az AHS területen 24,5 százalék, a BHS területen 15,9 százalék ért el kiváló eredményeket.

A központi érettségiről szóló vita azonban továbbra is élénk. A kritikusok megkérdőjelezik hatékonyságát, és úgy látják, hogy jobb tájékoztatásra és támogatásra van szükség a diákok és a tanárok számára. A reformok körüli izgalmas fejlemények és a pozitívabb érettségi eredmények azonban izgalmas jövőre adnak reményt az osztrák oktatási rendszerben.