Συμπερίληψη στην εκπαίδευση: Γιατί σχεδόν καθηγητές ειδικεύονται!

Συμπερίληψη στην εκπαίδευση: Γιατί σχεδόν καθηγητές ειδικεύονται!

Vienna, Österreich - Στην Αυστρία, η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών για την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς είναι ένα επείγον θέμα. Από το 2015 δεν υπήρξε ανεξάρτητη εκπαίδευση για ειδικούς δασκάλους. Αντί για αυτό, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επιλέξουν μια εστίαση στην ένταξη, αλλά μόνο λίγοι απόφοιτοι το επιλέγουν. Σύμφωνα με ένα κοινοβουλευτικό αίτημα, μόνο το 17 % των 1.400 πτυχιούχων Bachelor στην περιοχή του δημοτικού σχολείου επέλεξε αυτή την εστίαση στο έτος μελέτης 2022/23. Μεταξύ των σχεδόν 660 μεταπτυχιακών αποφοίτων ήταν μόλις 6 % και στο δευτερεύον επίπεδο, μόλις κάτω από το 5 % των περίπου 1.950 πτυχιούχων Bachelor είχαν εξειδίκευση στην ένταξη. Με τους 910 κύριους αποφοίτους του δευτερεύοντος επιπέδου, αυτό το ποσοστό ήταν μόνο 2 %. Αυτά τα στοιχεία απεικονίζουν τη χαμηλή προτεραιότητα που έχει σήμερα το θέμα της συμπερίληψης στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, αναφέρει vienna.at .

Η Ένωση των Δασκάλων ζητά για μια ειδική εκπαίδευση εκπαιδευτικών για μια δεκαετία για μια δεκαετία. Η απαίτηση αυτή υποστηρίζεται από τον Martin Polaschek (ÖVP), το οποίο είναι σύμφωνο με το κυβερνητικό πρόγραμμα των ÖVP, SPö και NEOS, σύμφωνα με την οποία επιδιώκεται μια υποχρεωτική ενότητα συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής για όλους τους φοιτητές των δασκάλων καθώς και την ανεξάρτητη εκπαίδευση διδασκαλίας για την ένταξη και την ειδική εκπαίδευση. Ο Andreas Schnider, επικεφαλής του Συμβουλίου Διασφάλισης Ποιότητας, βλέπει αυτή την ποιοτικά ανώτερη εκπαίδευση που ωφελεί τα μοντέλα χωρίς αποκλεισμούς.

Τρέχουσες στατιστικές και περιφερειακές διαφορές

Η πίεση για τη βελτίωση της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς δεν είναι μόνο αισθητή στην Αυστρία. Το 2006, η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών ψήφισε τη σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες (UN-BRK), συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης ως ανθρώπινου δικαιώματος. Το άρθρο 24 απαιτεί ότι τα παιδιά και οι έφηβοι δεν αποκλείονται με βάση τις αναπηρίες της εκπαίδευσης. Μέχρι σήμερα, 177 χώρες έχουν επικυρώσει τη σύμβαση και έχουν αναλάβει για να εξασφαλίσουν, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών συστημάτων, τα οποία οδήγησαν σε μια παγκόσμια συζήτηση για την πρόσβαση στην εκπαίδευση για άτομα με αναπηρίες, όπως το

Η ένταξη συχνά κατανοείται μόνο ως χρηματοδότηση για άτομα με αναπηρίες, αλλά η ευρεία έννοια της ένταξης θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει κοινωνική προέλευση, φτώχεια, φύλο και άλλες μορφές διακρίσεων. Προκειμένου να δημιουργηθούν επιτυχημένα περιβάλλοντα μάθησης, απαιτούνται ατομικές διαδρομές μάθησης και οικονομικοί πόροι. Τα εκπαιδευτικά έξοδα στη Γερμανία είναι χαμηλά σε διεθνή σύγκριση, γεγονός που καθιστά δύσκολη την εφαρμογή. Επιπλέον, η έλλειψη εκπαιδευτικών είναι μια πρόκληση που θα μπορούσε να σφίξει περαιτέρω την κατάσταση στο μέλλον.