Oportunidades futuras: Os alunos de Burgenland descobrem novos mundos profissionais na FutureFactory!

Oportunidades futuras: Os alunos de Burgenland descobrem novos mundos profissionais na FutureFactory!

Um quadro alarmante está surgindo no cenário educacional! A escassez de trabalhadores qualificados está a afectar duramente a economia, enquanto o número de novos aprendizes na Áustria está a cair para um nível assustadoramente baixo. Em Burgenland, por exemplo, este número caiu 10,5 por cento em 2024 em comparação com o ano anterior e é agora de apenas 749 jovens. O presidente Andreas Wirth vê o “FutureFactory”, um novo projeto da Câmara de Comércio, como um passo decisivo no combate ao problema. “A orientação profissional está a tornar-se cada vez mais importante – os jovens devem ter a oportunidade de explorar carreiras numa fase inicial”, explica Wirth. Esta iniciativa pretende dar aos alunos dos 7.º e 8.º anos conhecimentos reais sobre diversas áreas profissionais e, assim, evitar a tomada de decisões erradas na sua vida profissional.

Os desafios da educação digital

Mas não é apenas o número de aprendizes que preocupa. O estudo ICILS de 2023 mostra que 40 por cento dos jovens na Alemanha não possuem competências digitais básicas e até um em cada dois alunos de escolas não secundárias é afetado. Isto tem um impacto nas perspetivas futuras dos estudantes, que terão dificuldade em encontrar o seu caminho no mundo do trabalho digitalizado. Isto torna ainda mais urgente que as escolas melhorem as suas competências digitais e a utilização dos meios digitais nas aulas. Ainda existem diferenças significativas no financiamento na Alemanha, com escolas em situações desafiadoras que necessitam particularmente de apoio. Os requisitos não são cumpridos em todos os lugares e um terço dos alunos não tem acesso a WiFi na escola.

A “FutureFactory” pretende também oferecer aos alunos a oportunidade de trabalhar com tecnologias modernas, o que é de grande importância dados os resultados do estudo ICILS. Somente aqueles que adquirem experiência prática podem utilizar as tecnologias de forma proveitosa na vida escolar cotidiana. Há pressão sobre as escolas não só para criarem os requisitos tecnológicos, mas também para formarem os professores em conformidade. O estudo deixa claro que o conhecimento teórico sem aplicação prática dificilmente conduz ao desejado sucesso de aprendizagem, o que sublinha a urgência da iniciativa que a Câmara de Comércio lançou deutsches-schulportal.de relatado.

A “FutureFactory” não é, portanto, apenas um projecto de orientação profissional, mas também um passo necessário para o futuro digital, a fim de enfrentar os desafios da escassez de trabalhadores qualificados e dos défices de educação digital. Espera-se que o envolvimento ativo dos estudantes nas áreas profissionais do futuro conduza a uma redução do abandono da formação e a um maior número de jovens talentos qualificados.