Opportunità future: gli studenti del Burgenland scoprono nuovi mondi professionali nella FutureFactory!

Opportunità future: gli studenti del Burgenland scoprono nuovi mondi professionali nella FutureFactory!

Un quadro allarmante sta emergendo nel panorama educativo! La carenza di lavoratori qualificati colpisce duramente l’economia, mentre il numero di nuovi apprendisti in Austria sta scendendo a livelli spaventosi. Nel Burgenland, ad esempio, nel 2024 questo numero è diminuito del 10,5% rispetto all’anno precedente e ora ammonta a soli 749 giovani. Il presidente Andreas Wirth vede nella “FutureFactory”, un nuovo progetto della Camera di commercio, un passo decisivo nella lotta al problema. "L'orientamento professionale sta diventando sempre più importante: i giovani devono avere la possibilità di esplorare la carriera in una fase iniziale", spiega Wirth. Questa iniziativa ha lo scopo di fornire agli studenti delle classi 7 e 8 una visione reale in vari campi professionali ed evitare così di prendere decisioni sbagliate nella loro vita professionale.

Le sfide dell’educazione digitale

Ma non è solo il numero degli apprendisti a preoccupare. Lo studio ICILS del 2023 mostra che il 40% dei giovani in Germania non possiede competenze digitali di base e ne è affetto anche uno su due nelle scuole non ginnastiche. Ciò si ripercuote sulle prospettive future degli studenti, che avranno difficoltà a orientarsi nel mondo del lavoro digitalizzato. Ciò rende ancora più urgente che le scuole migliorino le proprie competenze digitali e l’uso dei media digitali durante le lezioni. Ci sono ancora differenze significative nei finanziamenti in Germania, con le scuole che si trovano in situazioni difficili che hanno particolarmente bisogno di sostegno. I requisiti non sono soddisfatti ovunque e un terzo degli studenti non ha accesso al WiFi a scuola.

La “FutureFactory” intende inoltre offrire agli studenti l'opportunità di lavorare con le moderne tecnologie, il che è di grande importanza visti i risultati dello studio ICILS. Solo chi acquisisce esperienza pratica può utilizzare proficuamente le tecnologie nella vita scolastica quotidiana. C’è pressione sulle scuole non solo perché creino i requisiti tecnologici, ma anche perché formino gli insegnanti di conseguenza. Dallo studio emerge chiaramente che la conoscenza teorica senza applicazione pratica difficilmente porta al successo formativo desiderato, il che sottolinea l’urgenza dell’iniziativa lanciata dalla Camera di Commercio deutsches-schulportal.de riportato.

La “FutureFactory” non è quindi solo un progetto di orientamento professionale, ma anche un passo necessario verso il futuro digitale per affrontare le sfide della carenza di lavoratori qualificati e dei deficit di istruzione digitale. Si prevede che il coinvolgimento attivo degli studenti negli ambiti professionali del futuro porterà ad una riduzione degli abbandoni formativi e ad un maggior numero di giovani talenti qualificati.