Tulevat mahdollisuudet: Burgenlandin opiskelijat löytävät uusia ammattimaailmia FutureFactory -ohjelmassa!

Tulevat mahdollisuudet: Burgenlandin opiskelijat löytävät uusia ammattimaailmia FutureFactory -ohjelmassa!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Koulutusmaisemassa on hälyttävä kuva! Ammattitaitoisten työntekijöiden puute osuu talouteen kovasti, kun taas Itävallan aloittelijoiden lukumäärä on pelottava matala. Esimerkiksi Burgenlandissa tämä määrä laski 10,5 prosenttia vuonna 2024 edelliseen vuoteen verrattuna ja on nyt vain 749 nuorta. Puheenjohtajakausi Andreas Wirth näkee ratkaisevan askeleen ongelman torjumiseksi "FutureFactory" -tapahtumassa, joka on kauppakamarin uusi projekti. "Ammattimaisesta suuntautumisesta on tulossa yhä tärkeämpää - nuorten on saatava mahdollisuus käsitellä ammatteja varhaisessa vaiheessa", Wirth selittää. Tämän aloitteen tulisi antaa opiskelijoille 7. ja 8. koulun tason todelliset näkemykset eri ammatillisista aloista ja välttää siten vääriä päätöksiä työelämässä.

digitaalisen koulutuksen haasteet

Mutta ei vain oppisopimusnumerot ovat huolestuneita. ICILS-tutkimus vuodelta 2023 osoittaa, että 40 prosenttia Saksan nuorista ei ylitä digitaalisia taitoja ja että jokainen sekunti vaikuttaa muihin kuin korkeakouluihin. Tällä on vaikutusta opiskelijoiden tulevaisuudennäkymiin, joilla on vaikeuksia löytää tiensä digitalisoidun työmaailman ympärille. On sitäkin kiireellisempää, että koulut parantavat digitaalisia taitojaan ja digitaalisen median käyttöä luokassa. Saksassa rahoituksessa on edelleen huomattavia eroja, joissa haastavien paikkojen koulut tarvitsevat erityistä tukea. Vaatimuksia ei täytetä kaikkialla, ja kolmanneksella opiskelijoista ei ole pääsyä WLAN: iin koulussa.

"FutureFactory" tulisi myös tarjota opiskelijoille mahdollisuus työskennellä nykyaikaisten tekniikoiden kanssa, mikä on erittäin tärkeää ICILS -tutkimuksen tulosten kannalta. Koska vain ne, jotka saavat käytännön kokemusta, voivat käyttää tekniikoita kannattavasti jokapäiväisessä kouluelämässä. Kouluihin kohdistuu painostus paitsi teknologisten vaatimusten luomiseksi, myös opettajien jatkamiseksi vastaavasti. Tutkimus tekee selväksi, että teoreettinen tieto ilman käytännöllistä käyttöä johtaa tuskin haluttuihin oppimismenityksiin, mikä korostaa kauppakamarin luoman aloitteen kiireellisyyttä, kuten deutsches-schulportal.de raportoi.

"FutureFactory" ei siksi ole vain uran suuntautumisen projekti, vaan myös välttämätön askel digitaaliseen tulevaisuuteen, jotta voidaan torjua ammattitaitoisten työntekijöiden ja digitaalisten koulutusvajeiden pula haasteita. Opiskelijoiden aktiivisen integroinnin odotetaan tulevan aktiivisen integroinnin johtamiseen aborttien ja suuremman määrän pätevien nuorten vähentämiseen.