Suche
Takže učia deťom, čomu by mali veriť v sociálne médiá
Meta rozdelil svoje fakty, čo zvyšuje obavy týkajúce sa šírenia dezinformácií na sociálnych médiách. Zistite, ako viesť svoje deti, aby sa vysporiadali s obsahom online.
Takže učia deťom, čomu by mali veriť v sociálne médiá
Poznámka od editora: Kara Alaimo je profesorka komunikácie na Fairleigh Dickinson University. Vaša kniha " Mnoho rodičov sa už obávalo možnosti, že ich deti na sociálnych médiách boli vystavené dezinformáciám a inému škodlivému obsahu pred fakty.
Teraz existuje dôvod predpokladať, že situácia by sa mohla ešte zhoršiť. V utorok oznámil, že pre faktické testy pre Instagram a Facebook sa nájdu v United. Namiesto toho môžu používatelia teraz písať „komunitné poznámky“ o problematických článkoch. Generálny riaditeľ Mark Zuckerberg uznal, že spoločnosť uvidí menej „škodlivý obsah na svojich platformách. Sociálne médiá neboli zvlášť opatrní, pokiaľ ide o preskúmanie obsahu pred prijatím tohto rozhodnutia. Teraz je však ešte dôležitejšie, aby sa deti naučili rozlíšiť to, čomu by mali veriť na sociálnych médiách. Rodičia majú tiež možnosť hovoriť so svojimi deťmi o tom, prečo je nesprávne zdieľať alebo sledovať nároky z internetu alebo ich sledovať. S cieľom zistiť, či je príspevok presne na sociálnych médiách, tradičné médiá sú dobrým východiskovým bodom. „Zamyslite sa nad tým, či iné dôveryhodné, zavedené spravodajské zdroje hlásia rovnakú správu,„ odporúča James P. Steyer, zakladateľ a generálny riaditeľ spoločnosti , ak nie je to tak, nie je to tak, že to nie je to tak, nie je to tak, že to nie je to tak, nie je to tak, že to nie je to tak, že to nie je to, že to nie je to tak, že to nie je to tak, že to nie je to tak, že to nie je to tak, že to nie je to tak, že nie je to tak, že to nie je to, že to nie je to tak, že to nie je to tak, nie je to tak, že to nie je to tak, že to nie je to tak, nie je to tak, že nie je to tak, že nie je to neoprávnená organizácia, rodičia a učitelia pomáha deťom a učitelia, aby preniesli kritické myslenie." Malo by to však byť dôvod hlbšie skúmať. “ Rodičia by mali povzbudiť svoje deti, aby „konzumovali viac správ, nie menej,“ uviedla e -mailom Dr. Jingsi Christina Wu, profesorka mediálnych vied na Hofstra University v Long Islande v New Yorku. Čítanie alebo sledovanie správ a následné diskusie podporujú porozumenie. Čím viac detí konzumuje správy, tým viac rozvíjajú kognitívne zručnosti na interpretáciu. Pri hodnotení príspevkov by sa deti mali tiež naučiť brať do úvahy, kto vytvoril obsah a či sa táto osoba javí ako dôveryhodná, aké by ich motivácia mohla byť a kto môže byť prospešný alebo poškodený. Je obzvlášť dôležité, aby deti vedeli, že „ich obľúbení ovplyvňovatelia nie sú odborníci“. Rodičia môžu vysvetliť, že je „v poriadku sledovať obľúbené tios alebo YouTubers z dôvodov zábavy, ale nie sú kvalifikovanými odborníkmi a môžu mať svoje vlastné predsudky“. Podobne by deti (a ich rodičia) nemali predpokladať, že niečo je pravda len preto, že má veľa hovorov alebo rád. „Vírusové šírenie neznamená pravdu,“ varoval Wu. V skutočnosti „falošné správy sa šíria rýchlejšie, pretože používajú ľudské inštinkty na zdieľanie výnimočných príbehov“. Malé chyby, ako napríklad pravopis a gramatické chyby, môžu byť tiež indikátorom nespoľahlivých príspevkov. Rodičia by mali povzbudiť svoje deti, aby venovali pozornosť detailom na obrázkoch a videách, aby rozpoznali príznaky manipulácie. Jedným z príkladov by bola ruka s falošným počtom prstov, čo by mohlo naznačovať, že bola vytvorená umelou inteligenciou. Ak vám príspevok môže spôsobiť silné emócie, deti by to mali považovať za varovný signál, hovorí Steyer. „Misy a dezinformácie sa generujú na vytvorenie extrémnych reakcií ľudí.“ Deti by sa mali tiež dozvedieť, že by nemali konzumovať nepresný alebo extrémistický obsah, pretože algoritmy sú navrhnuté tak, aby používateľom ukázali, čo sa im páči - čím viac sa pozerajú na určité typy príspevkov alebo sa s ním zaoberajú, tým pravdepodobnejšie sa zobrazujú viac podobný obsah. Wu hovorí, že rodičia by mali tiež povzbudiť svoje deti, aby ich kontaktovali, ak si nie sú istí, ako môžu vyhodnotiť presnosť obsahu. Aj keď rodičia majú podozrenie, že niečo nie je v poriadku, nie je vhodné to okamžite vyjadriť. „Deti sa mohli cítiť posudzované alebo prepustené, ak sa rodičia jednoducho smejú veciam alebo odmietajú všetok obsah na internete ako nesprávny alebo nespoľahlivý,“ varovala. Namiesto toho Wu navrhuje skúmať deti spolu. „Tento prístup udržuje dialóg otvorený a odstraňuje stres z toho, že bude musieť vedieť všetko vždy. Ukazuje tiež deťom, že učenie sa nikdy nezastaví a mediálna gramotnosť je sval, ktorý musí byť vyškolený.“ V dôsledku nového usmernenia Metas očakávam, že deti budú vystavené ešte nebezpečným obsahom na sociálnych médiách. Rodičia však môžu chrániť svoje deti tým, že ich učia, ako hodnotiť to, čo videli online, aby vedeli, čomu by mali veriť a ako sa môžu vyhnúť problematickým príspevkom. Inšpirujte sa každý týždeň s prehľadom jednoduchého, dobrého života. Registrujte sa do spravodajcu„ Život, ale lepší “, ktorý ponúka informácie a nástroje na vylepšenie. Riziká sa zvyšujú
Čo by rodičia mali učiť svoje deti
Potvrďte so zavedenými médiami, nie s ovplyvňovačmi
Naučte sa kriticky myslieť
Pozor emocionálneho obsahu a algoritmov
Otvorte dialóg so svojimi deťmi