Takže učí děti, čemu by měli věřit v sociální média

Rizika se zvyšují

Nyní existuje důvod předpokládat, že situace by se mohla ještě více zhoršit.

Co by rodiče měli učit své děti

Sociální média nebyla nijak zvlášť opatrná, pokud jde o přezkum obsahu před tímto rozhodnutím. Nyní je však o to důležitější, aby se děti naučily, jak rozlišit tomu, čemu by měli věřit na sociální média. Rodiče mají také příležitost mluvit se svými dětmi o tom, proč je špatné sdílet nebo dodržovat nároky z internetu nebo je sledovat.

Potvrďte zavedenými médii, nikoli s vlivnými lidmi

Rodiče by měli povzbuzovat své děti, aby „konzumovaly více zpráv, ne méně,“ uvedla e -mailem Dr. Jingsi Christina Wu, profesorka mediálních věd na Univerzitě Hofstra v Long Islandu v New Yorku. Čtení nebo sledování zpráv a následných diskusí podporuje porozumění. Čím více dětí konzumuje zprávy, tím více rozvíjejí kognitivní dovednosti pro interpretaci.

Naučte se kriticky myslet

Při hodnocení příspěvků by se děti měly také naučit zohlednit, kdo vytvořil obsah a zda se tato osoba jeví jako důvěryhodná, jaká by motivace mohla být a kdo může být prospěch nebo poškozen. Je obzvláště důležité, aby děti věděly, že „jejich oblíbení vlivníci nejsou odborníci“. Rodiče mohou vysvětlit, že je „v pořádku následovat oblíbené TIOS nebo YouTubers z důvodů zábavy, ale nejsou to kvalifikovaní odborníci a mohou mít své vlastní předsudky.“

Stejně tak by děti (a jejich rodiče) neměly předpokládat, že něco je pravda jen proto, že má spoustu hovorů nebo lajků. „Šíření virů neznamená pravdu,“ varoval Wu. Ve skutečnosti „falešné zprávy se šíří rychleji, protože používají lidské instinkty ke sdílení výjimečných příběhů“.

Pozornost emočního obsahu a algoritmů

Malé chyby, jako jsou pravopis a gramatické chyby, mohou být také indikátorem nespolehlivých příspěvků, radil Wu. Rodiče by měli povzbuzovat své děti, aby věnovaly pozornost detailům v obrázcích a videích, aby rozpoznaly známky manipulace. Jedním z příkladů by byla ruka s falešným počtem prstů, což by mohlo naznačovat, že byla vytvořena umělou inteligencí.

Pokud vám příspěvek může způsobit silné emoce, děti by to měly považovat za varovný signál, říká Steyer. "Trápení a dezinformace jsou generovány tak, aby vytvářely extrémní reakce lidí."

Děti by se také měly dozvědět, že by neměly konzumovat nepřesný nebo extremistický obsah, protože algoritmy jsou navrženy tak, aby ukázaly uživatelům, co se jim líbí - čím více se dívají na určité typy příspěvků nebo se s nimi zabývají, tím je pravděpodobnější, že jsou zobrazeny více podobné obsah.

Otevřený dialog se svými dětmi

Wu říká, že rodiče by také měli povzbuzovat své děti, aby je kontaktovaly, pokud si nejsou jisti, jak mohou vyhodnotit přesnost obsahu. I když rodiče mají podezření, že něco není v pořádku, není vhodné to vyjádřit okamžitě. „Děti by se mohly cítit souzeny nebo propuštěny, pokud se rodiče jednoduše smát na věci nebo zamítnout veškerý obsah na internetu jako špatný nebo nespolehlivý,“ varovala.

Místo toho Wu navrhuje prozkoumat děti společně. "Tento přístup udržuje dialog otevřený a odstraňuje stres, že bude muset vždy vědět všechno. Také ukazuje dětem, že učení se nikdy nezastaví a mediální gramotnost je svaly, které musí být vyškoleno."

Vzhledem k novému pokynu Metas očekávám, že děti budou vystaveny ještě nebezpečnějšímu obsahu na sociálních médiích. Rodiče však mohou chránit své děti tím, že je naučí, jak hodnotit to, co viděli online, aby věděli, čemu by měli věřit a jak se mohou vyhnout problematickým příspěvkům.