Njemačko financiranje u vrtiću: jezične mogućnosti za sve!

Njemačko financiranje u vrtiću: jezične mogućnosti za sve!

Wien, Österreich - Stručnjaci za obrazovanje podižu alarm: kako bi poboljšali njemačko financiranje u vrtiću, potrebno je više osoblja! Verena Blaschitz, lingvistica sa Sveučilišta u Beču, ukazuje da ključ uspješne jezične podrške leži u pravom odnosu stručnjaka i djece. Trenutno su grupe često prenapučene, što je onemogućilo individualnu podršku za djecu. Blaschitz zahtijeva da se broj stručnjaka mora povećati kako bi mogli konkretnije reagirati na dječje jezične potrebe. Vaša se otkrića temelje na iskustvima prakse i specifičnih obrazovnih modela koji uzimaju u obzir ne samo jezične vještine, već i kulturnu raznolikost djece, uključujući objašnjenja Carina Schubert-Wachter, koja surađuje s organizacijom "Podučava za Austriju".

Važne mjere za jezičnu podršku

Schubert-Wachter naglašava da bi se gotovo sva djeca s malo znanja o njemačkoj mogla uspješno prebaciti u školu u njihovoj vrtićnoj grupi, gdje su radili dodatni jezični pristaše. Naglašava da je pristup obrazovnim ponudama visokog kvaliteta presudan i da duža duljina boravka u vrtiću ima pozitivan utjecaj na razvoj jezika. "Važno je više vremena s jezikom, bez obzira na to jesu li više godina ili više sati", objašnjava i ističe da su igre pojedinačnih jezika značajno pridonijele poboljšanju.

Problem je pojačan i postojeći Mika-D testni sustav, koji se od 2019. godine koristi za razvrstavanje učenika u njemačkom satovima financiranja. Blaschitz kritizira da ovaj test ne bilježi točno stvarne jezične vještine djece i da je pouzdana procjena učenika teška. Stoga zahtijeva da se i obuka osoblja i postojeći testovi moraju revidirati kako bi se zadovoljile potrebe za dječjim jezikom. U sve višejezičnom društvu ključno je da jezičnu podršku podržavaju stručnjaci koji su u potpunosti obučeni u tim područjima, uključujući nalaze iz izvora Academia.edu.