Komiksai kaip mokymosi įrankis: kaip mieli personažai perteikia žinias!

Komiksai kaip mokymosi įrankis: kaip mieli personažai perteikia žinias!

Vėjuotos naujienos iš komiksų ir smegenų tyrimų pasaulio! Iliustratorė Alena Boucher iš Šv. Pölteno taikomųjų mokslų universiteto pabrėžia, kad komiksų dizainas turėtų būti ne tik estetiškai patrauklus, bet ir geriau perteikti turinį per mielas, apvalias figūras ir supaprastintas emocijas. Savo projekte „comixplain“ sudėtingos temos, tokios kaip statistika ir matematinis mąstymas, yra parengtos per patrauklius komiksus, kad būtų lengviau mokymosi procesus. „Apvalios formos atrodo natūraliau ir adresuoja daugiau“, - aiškina Boucheris. Jūsų komanda jau išvardijo didelę studentų mokymosi sėkmę ir ateityje planuos dirbtinio intelekto integraciją, kad paremtų komiksų kūrimą, pavyzdžiui, .

Bet tai dar ne viskas! Neseniai atliktas smegenų vystymosi tyrimas rodo žavius ​​ryšius tarp struktūros ir smegenų funkcijos. Naudojant poilsio funkcinį magnetinio rezonanso tomografiją (RS-FCMRI), buvo ištirta, kaip vystymosi metu keičiasi neuroniniai tinklai. Maži „pasaulio“ tinklai atsiranda vaikystėje, o tai reiškia, kad smegenys efektyviai organizuojamos tiek vietiniams, tiek nacionaliniams procesams. Šie rezultatai gali turėti tolimesnių pasekmių supratimo apie vaikų kognityvinę raidą, nes tai rodo perėjimą iš stipriai lokalizuoto tinklo prie paskirstytos struktūros suaugusiesiems, kaip tyrimai

Stebėjimai leidžia suprasti, kad artimas smegenų regionų išdėstymas ir funkciniai tinklai yra labai svarbūs kognityviniam lankstumui ir efektyvumui augimo metu. Aišku, kad vaikai savo informaciją apdoroja kitaip nei suaugusieji, pirmiausia naudodamiesi vietiniais tinklais, prieš sutelkdami dėmesį į tolimus funkcinius ryšius. Šios išvados pabrėžia, kaip svarbu atsižvelgti į kognityvinę plėtrą ir informacijos apdorojimą kuriant mokymosi medžiagą.