Chaos na Viedenských školách: 8 000 prvých zrovnávačov bez vedomia nemeckého!

Chaos na Viedenských školách: 8 000 prvých zrovnávačov bez vedomia nemeckého!

Wien, Österreich - Alarmujúca správa Niki Glattauera, bývalého učiteľa a riaditeľa školy, zdôrazňuje znepokojujúce jazykové deficity v budúcich prvých porovnávačoch vo Viedni. Podľa Glattauera súčasný prieskum pri príležitosti zápisov školy ukazuje, že 85 percent nových prvých zrovnávačov nemá dostatočné vedomosti o nemčine. To ovplyvňuje okolo 8 000 detí, ktoré sa majú tento rok zapísať do Viedenských škôl. Tieto zistenia nie sú len výzvou prebudenia pre školy a vzdelávacie inštitúcie, ale tiež vyvolávajú otázky týkajúce sa jazykovej podpory v rozvoji v ranom detstve.

Konkrétny príklad z opisu Glattauers ilustruje rozsah problému: šesť -ročné rumunské dievča môže odpovedať vo fragmentoch, keď sa ho pýtajú na jeho domáci jazyk, zatiaľ čo iné dieťa, dievča s rakúskym občianstvom z tureckej rodiny, nie je schopné vytvoriť zmysluplnú vetu. Tieto prípady objasňujú, že výzvy sa neobmedzujú iba na deti s migračným zázemím, ale tiež ovplyvňujú rakúsky občania.

Otázky týkajúce sa podpory jazyka

Glattauer tiež vyjadruje svoj skepticizmus, pokiaľ ide o účinnosť nemeckých propagačných opatrení v materských školách. Pýta sa na otázku, či rodičia, materské školy alebo samotné učenie sú neúprimné, pokiaľ ide o podávanie správ o stave jazykovej podpory. V tejto súvislosti sa uvádza aj správa o bezplatnom doučovaní vo Viedni, ktorá ukazuje, že mnoho detí odmieta kurzy a dokonca si z učiteľov robí srandu. Daňovníci však v konečnom dôsledku majú sociálne a finančné dôsledky tohto problému.

lingvistické zručnosti sú rozhodujúce pre vzdelávacie procesy a vzdelávacie cesty, tiež pre sociálnu účasť, ako aj pre federálne ministerstvo školstva, vedy a výskumu zdôrazňuje vo svojich vysvetleniach. Propagácia jazyka vo vzdelávacích inštitúciách je preto ústredným prvkom, ktorý je určený na podporu ľudí s migračným zázemím v ich integračnej ceste. Cieľom je dať deťom solídny základ pre ich vstup do školy.

Opatrenia na podporu jazyka

S cieľom uspokojiť potreby detí sa vzdelávací systém spolieha na rôzne nástroje na určenie stavu jazyka. Od roku 2019/20 sa použije celoštátny jednotný postup, ktorý zachytáva jazykové zručnosti u detí s nemeckým aj prvým jazykom, ako aj u detí s Nemeckom ako druhým jazykom. Používajú sa nástroje „Besk Kompakt“ a „Besk-Daz Kompakt“, ktoré vykonávajú vyškolení špecialisti.

Povinný odovzdaný list dokumentuje jazykové silné a financovanie oblastí každého dieťaťa a do začiatku septembra sa musia prenášať na základné školy. Účelom týchto systematických prístupov k podpore včasného jazyka je zabezpečiť, aby každé dieťa dostalo potrebnú podporu s cieľom úspešne začať školskú kariéru. Súčasťou tohto úsilia je ročný jazyk pre deti od tretieho veku.