Kaaos Wienin kouluissa: 8000 ensimmäistä luokkaa ilman tietämystä saksalaisesta!

Kaaos Wienin kouluissa: 8000 ensimmäistä luokkaa ilman tietämystä saksalaisesta!

Wien, Österreich - Entisen opettajan ja koulun johtajan Niki Glattauerin huolestuttava raportti korostaa Wienin tulevien ensimmäisten luokkalaisten huolestuttavia kielellisiä puutteita. Glattauerin mukaan nykyinen koulujen ilmoittautumisen yhteydessä tehty tutkimus osoittaa, että 85 prosentilla uusista ensimmäisistä luokkalaisista ei ole riittävästi tietoa saksasta. Tämä vaikuttaa noin 8000 lasta, jotka ovat ilmoittautuneet Wienin kouluihin tänä vuonna. Nämä havainnot eivät ole vain Wake -UP -vaatimuksia kouluille ja oppilaitoksille, vaan myös herättävät kysymyksiä kielellisestä tuesta varhaislapsuuden kehityksessä.

Betoniesimerkki Glattauersin kuvauksesta kuvaa ongelman laajuutta: kuuden vuoden romanialainen tyttö voi vastata fragmentteihin, kun häneltä kysytään kodin kielestä, kun taas toinen lapsi, tyttö, jolla on Itävallan kansalaisuus turkkilaisesta perheestä, ei pysty muodostamaan tarkoituksenmukaista lausetta. Nämä tapaukset tekevät selväksi, että haasteet eivät rajoitu vain maahanmuuttajataustalla oleviin lapsiin, vaan ne vaikuttavat myös Itävallan kansalaisiin.

Kielituesta koskevat kysymykset

Glattauer ilmaisee myös skeptisyytensä saksalaisten myynninedistämistoimenpiteiden tehokkuuden suhteen päiväkodissa. Hän esittää kysymyksen siitä, ovatko vanhemmat, lastentarhat vai itse oppimiset kielen tuen tilasta. Tässä yhteydessä lainataan myös raportti ilmaisesta ohjauksesta Wienissä, joka osoittaa, että monet lapset kieltäytyvät luokista ja jopa hauskaa opettajia. Veronmaksajilla on kuitenkin viime kädessä tämän ongelman sosiaaliset ja taloudelliset seuraukset.

kielelliset taidot ovat ratkaisevan tärkeitä oppimisprosesseissa ja koulutuspolkuissa, myös sosiaalisessa osallistumisessa, samoin kuin liittovaltion opetus-, tiede- ja tutkimusministeriö korostaa heidän selityksissään. Kielen edistäminen oppilaitoksissa on siksi keskeinen tekijä, jonka tarkoituksena on tukea ihmisiä, joilla on muuttotausta heidän integraatiopolulla. Tavoitteena on antaa lapsille vankka perusta heidän aloittamiselle kouluun.

Kielituen mitat

Lasten tarpeiden tyydyttämiseksi koulutusjärjestelmä perustuu erilaisiin välineisiin kielen tilan määrittämiseksi. Käytetään vuoden 2019/20 lastentarhavuodesta valtakunnallista yhtenäistä menettelyä, joka kuvaa kielitaitoa sekä saksalaisten ja ensimmäisen kielen lapsilla että saksankielellä toisella kielellä. Käytetään instrumentteja "Besk Kompakt" ja "Besk-Daz Kompakt", jotka suorittavat koulutetut asiantuntijat.

Pakollinen luovutuslomake dokumentoi kunkin lapsen kielelliset vahvuudet ja rahoitusalueet, ja se on siirrettävä peruskouluihin syyskuun alussa. Näiden systemaattisten lähestymistapojen varhaisen kielen tukeen on tarkoitus varmistaa, että jokainen lapsi saa tarvittavan tuen koulun uran menestyksekkäästi. Kolmannen vuoden ikäisille lapsille vuosittainen kielen asema ovat osa tätä ponnistelua.