Mobiiltelefoni keeld koolides: Teadus hoiatab lastele digitaalseid tagajärgi!

Mobiiltelefoni keeld koolides: Teadus hoiatab lastele digitaalseid tagajärgi!

Wien, Österreich - Austrias toetavad teaduslikud teadmised koolides kuni 8. kooli tasemeni kavandatud mobiiltelefonide keelu. Bioethiku instituudi imabe avalduse kohaselt Kathpress , et digitaalset negatiivset mõju on ülemäärane kasutamine. Eriti tõsised on kognitiivsed häired, mida võrreldakse ainete sõltuvustega, sealhulgas asjakohaste ajupiirkondade muutumisega liigse ekraaniaja võrra. Need leiud on eriti murettekitavad, kuna neil võib olla pikaajaline mõju noorukite intellektuaalsele arengule.

rahvusvahelised suundumused ja uuringutulemused

Haridusminister Christoph Return'i välja kuulutatud mobiiltelefonide keelu eesmärk on vähendada digitaalset ülestimulatsiooni ja edendada sotsiaalseid oskusi. Üle 70 protsendi õpetajatest toetab seda meedet, kuna kasvavad ka küberkiusamise ja muud nutitelefonide kasutamise negatiivsed aspektid. Võrreldavad eeskirjad kehtivad juba paljudes teistes riigis, näiteks Prantsusmaal, Suurbritannias ja Hollandis. Põhjaliku analüüsi käigus dokumenteeris Augsburgi ülikool, et nutitelefonide keelud on mõõdetavalt positiivse mõjuga õpilaste sotsiaalsele heaolule ja õpitulemustele. Uuring kinnitab, et nähtav nutitelefon mõjutab õppijate kontsentratsiooni tunni ajal.

Sellegipoolest rõhutatakse, et puhas keeld ei ole piisav. Teadlased soovitavad koolidel pakkuda kaasnevaid haridusmeetmeid meediakirjaoskuse edendamiseks, et valmistada õpilasi ette vastutustundlikult seadmetega tegelemiseks. Need lähenemisviisid võiksid kasutada nutitelefonide potentsiaalseid eeliseid klassis info- ja kommunikatsiooniinstrumendi allikana, kuid samal ajal koolitada õpilasi vastutust nende meediatarbimise eest. Digitaalse maailma väljakutsete täitmiseks peetakse vajalikuks hoolikat tasakaalu.