A kis kutatók felfedezik a világot: környezet. A tudásnapok inspirálják a gyerekeket!

A kis kutatók felfedezik a világot: környezet. A tudásnapok inspirálják a gyerekeket!

A környezet. A tudásnapok az alsó Ausztriában izgalmas élményt nyújtottak a 10 és 14 év közötti fiatal felfedezőknek, amelyek a tudomány és az éghajlatvédelem világába vitték őket. A 46 interaktív állomáson a gyerekek nemcsak a kíváncsiságukat fejlesztették ki egy kis tornádó figyelésével vagy a mikroszkóp erdő padlójának vizsgálatával, hanem kezét is kölcsönözve. A fotovoltaikus hajóképítéstől kezdve a szárazjégkel végzett kísérletekig a gyerekeket felkérték, hogy bővítsék tudásukat a különféle élőhelyekről, és kreatív megoldásokat találjanak arra, hogyan lehet pozitívan hozzájárulni a környezethez. Az ORF Lower Ausztria jelentése szerint az ilyen események döntő jelentőségűek a gyermekkori környezeti tudatosság előmozdítása és a legfiatalabb fertőzés felhasználása érdekében.

Tudásátvitel játékos módon

Veronika Käfer-Schlager, a környezet projektmenedzsere. A tudásnapok hangsúlyozzák a környezeti oktatás fontosságát a gyermekek számára. Elmagyarázza, hogy sok gyermek aktívan azt kérdezi maguktól, hogyan tudnak hozzájárulni az éghajlati és a környezetvédelemhez, és hogy az esemény számos választ ad. Különösen érdekes, hogy a gyerekek által megtanultakat gyakran otthon is használják - Peter Obricht a Környezetvédelmi és Közlekedési Osztályból azt találta, hogy a gyermekek gyakran kegyelemre nevelik szüleiket, és hibákat jeleznek. Ezek a visszajelzések megmutatják, hogy a műhelyek fenntartható ismerete hogyan működik, és a gyermekek motiválják a mindennapi életben a pozitív változásokat, amint azt Alsó -Ausztria állam jelentette

A környezet. Az elmúlt három évben ezek a félév -szünet alatt zajló események olyan platformmá fejlődtek, amely szenvedélyesen szenzibilizálta a gyermekeket a környezet, az éghajlat és az energia témáira. Az érdeklődő látogatók további információkat és benyomásokat találtak az eseményről a környezeti.wahlen weboldalon.