Glavobolja i kreativnost: Kako daroviti ljudi žive u Neuwiedu!

Glavobolja i kreativnost: Kako daroviti ljudi žive u Neuwiedu!

U regiji oko Neuwieda, često zanemarena tema dolazi u fokus: posebni izazovi i iskustva darovite djece. Prije gotovo 25 godina, Helga Thieroff, edukatorica iz Windhagena, pokazala je način da se tim talentiranim mladim ljudima ponudi odgovarajuća podrška osnivanjem dječjeg koledža - Gifted Centre Rhineland-Palatinate. Ali ostaje pitanje: Što zapravo znači biti darovit i koji problemi iz toga mogu proizaći?

Darovitost se često romantizira, ali stvarnost je često drugačija. Djeca s iznimnim sposobnostima ne samo da doživljavaju pozitivne aspekte, već se bore i s posebnim izazovima. Oni mogu varirati od premalog izazova i dosade u redovnim školama do psihološkog stresa kao što su glavobolje i depresija, koji su često uzrokovani osjećajem izoliranosti i nerazumijevanja u njihovoj okolini. Darovita djeca često osjećaju pritisak da ispune očekivanja, što može imati danak na njihovoj psihi.

Glasovi visoko nadarenih

Razgovor s mladim "čudima od djece" regije otkriva dublje uvide u njihova osobna iskustva. Dvanaestogodišnji dječak koji je rano krenuo u srednju školu opisuje kako se često osjeća kao da ga vršnjaci ne razumiju. “Teško je razgovarati s ljudima koji razmišljaju o stvarima koje sam davno ostavio iza sebe”, kaže. Osim toga, mnoga od te djece prijavljuju stalni osjećaj da su nedovoljno izazvani, što dovodi do velike dosade i frustracije.

Drugi primjer je djevojka koja je dobila stručnu podršku iz matematike. Ona rado izvodi svoje matematičke izračune, ali iza te radosti krije se pritisak da uvijek dobije najbolju ocjenu. “Bojim se da jednog dana više neću biti dovoljno dobra”, priznaje. Takvi strahovi nisu neuobičajeni i postavljaju pitanje je li trenutni obrazovni sustav u stanju adekvatno odgovoriti na potrebe darovite djece.

Helga Thieroff govori o motivaciji iza osnivanja dječjeg koledža. “Bilo mi je jasno da toj djeci treba ponuditi mjesto gdje se mogu njegovati njihovi talenti bez ugrožavanja njihovog mentalnog zdravlja”, objašnjava ona. Njihova ustanova ne promiče samo dječje intelektualne sposobnosti, već i socijalne i emocionalne vještine koje su ključne za zdrav razvoj.

Ova vrsta podrške ključna je za jačanje dječjeg samopouzdanja i osjećaja društvene pripadnosti. Filozofija Dječjeg učilišta ima za cilj prihvatiti djecu u njihovoj individualnosti i pomoći im da u potpunosti iskoriste svoje potencijale bez pritiska koji se često javlja u društvu. "Želim da djeca shvate da je u redu biti drugačiji", dodaje Thieroff.

Darovitost je složeno pitanje koje nadilazi akademski uspjeh. Emocionalna i psihološka podrška ove djece jednako je važna kao i njihov intelektualni razvoj. Dječji koledž nudi programe koji promiču razmjenu među djecom i pomažu im da bolje razumiju i nose se s vlastitim osjećajima.

U konačnici, cilj je da darovita djeca ne samo ostvare svoj akademski potencijal, već i da izrastu u sretne i zdrave osobe. Njihove se potrebe moraju shvatiti ozbiljno kako bi se spriječilo da se izgube u sustavu koji ih ne razumije. Da biste saznali više o izazovima i kako se nositi s darovitim osobama, možete pristupiti članku s ga.de koji nudi detaljnije informacije o životima darovitih osoba u regiji.