Étudiants ayant des antécédents d'immigration: NRW dans le changement d'éducation!

Étudiants ayant des antécédents d'immigration: NRW dans le changement d'éducation!

Düsseldorf, Deutschland - Düsseldorf (it.nrw) - une augmentation alarmante! Au cours de l'année scolaire 2023/24, 43,0% des élèves de plus de 2,5 millions d'élèves en Rhénanie du Nord ont affecté l'immigration. Cela signifie que plus d'un million de jeunes ont une histoire de migration. Cette proportion a considérablement augmenté en seulement cinq ans, 36,9% au cours de l'année scolaire 2018/19. Un moment de réflexion pour la politique d'éducation!

Les points chauds de l'immigration: Wuppertal, Duisburg et Gelsenkirchen

Où peut-on trouver la plupart de ces étudiants? Dans les villes de Wuppertal (58,6%), Duisburg (58,3%) et Gelsenkirchen (57,7%), le nombre d'étudiants est en plein essor de l'histoire de l'immigration. En revanche, les districts de Coesfeld (22,8%), Borken (26,8%) et Euskirchen (26,8%) ont les actions les plus faibles. L'écart pourrait difficilement être plus grand!

Mais ce n'est pas tout! Dans les écoles primaires, il existe une proportion supérieure à la moyenne d'environ 31% des enfants ayant une formation en migration, tandis que près de la moitié des étudiants peuvent être trouvés dans des écoles, des écoles secondaires ou des collèges professionnels. En comparaison, seulement environ un quart des étudiants sans antécédents migratoires fréquentent une école primaire. Cependant, près de 60% d'entre eux sont inscrits dans des écoles de qualité plus élevée. C'est une inégalité claire qui ne peut être ignorée!

La définition est claire: les étudiants ayant des antécédents d'immigration sont ceux qui sont nés à l'étranger ou dont les parents viennent de l'étranger. La langue à la maison joue également un rôle: si ce n'est pas allemand, les étudiants tombent dans ce groupe. Des statistiques qui montrent des tendances importantes, mais n'ont été publiées que pour des raisons de protection des données de l'année scolaire 2019/20.

Le temps est invité - la politique d'éducation doit désormais réagir pour relever ces défis!