AI revolutsioon koolides: nii kujundatakse õppimine tulevikus!

AI revolutsioon koolides: nii kujundatakse õppimine tulevikus!

Düsseldorf – tehisintellekti (AI) integreerimine Saksamaa haridussüsteemi on kujunemas. Juhtimiskonsultatsioonifirma Kearney teeb tihedat koostööd Saksa Laste- ja Noortefondiga (DKJS) ning on avaldanud põhjalikud soovitused õpetamise ja õppimise parandamiseks. Juba tuntud ChatGPT abil on õpetajatel ja õpilastel võimalus integreerida tehisintellekt oma igapäevasesse praktikasse. Kuid see üksi ei ammenda võimalusi; edasised AI-toega süsteemid võivad tulevikus haridussektorit muuta.

Osana Kearney ja DKJS-i analüüsist töötatakse välja olulised edutegurid ning spetsiaalsed soovitused juhtimise, strateegia ja tehnoloogia valdkondades. Need soovitused põhinevad intensiivsetel ekspertintervjuudel, süvaanalüüsidel ja pilootprojekti „AI klassiruumis” tulemustel. "Kiirelt muutuval tööturul, mida mõjutavad tugevalt sellised tehnoloogiad nagu AI, peame andma õpetajatele võimaluse anda õpilastele digitaalse tuleviku jaoks vajalikud põhioskused," ütleb Kearney partner ja tegevdirektor Sophie Glusac.

Vajadus AI strateegia järele hariduses

Selle arutelu keskne teema on hästi läbimõeldud tehisintellekti strateegia tähtsus. See strateegia peaks olema konkreetselt suunatud hariduse kvaliteedi mõõdetavale tõusule. "Tehnoloogia eesmärk peaks alati olema õppimise parandamine," selgitab Glusac. Tänapäeva haridussüsteemis esinevaid väljakutseid – nagu õpetajate puudus või õpilaste erinev õppimiskiirus – saaks tehisintellekti kasutamisega oluliselt leevendada.

AI edukaks integreerimiseks on vaja hästi struktureeritud tsentraalset juhtimistaset, mis määratleb selged protsessid ja kohustused. Praegu kannavad seda vastutust suuresti üksikud koolid, mis toob sageli kaasa liigseid nõudmisi, eriti arvestades tehnoloogiate keerukust ja uudsust.

Teine oluline punkt on andmete turvaline ja läbipaistev töötlemine. AI-süsteemid saavad sobivas keskkonnas töötada ainult siis, kui neil on juurdepääs nõuetekohaselt kaitstud andmetele. Läbipaistvuse selgitamine on hädavajalik: kõik asjaosalised peaksid teadma, milliseid andmeid kasutatakse, miks neid kogutakse ja kellel on neile juurdepääs. See eeldab tehisintellekti kasutamist võimaldavat elementaarset digitaalset taristut, aga ka tehisintellekti tööriistade kohandamist hariduslikule kontekstile, võttes arvesse GDPR-i ja EL-i tehisintellekti seadust. Nende õigusraamistiku tingimuste täitmist peaksid kontrollima tsentraalselt, näiteks riigi haridusministeeriumid.

DKJSi pühendumus AI-le hariduses

Saksa Laste- ja Noortefond on üle 30 aasta pühendunud Saksamaa noorte ettevalmistamisele enesemääratlevaks eluks. Ta on haridusvaldkonna ekspert ja algatanud arvukalt muudatusprotsesse, mis on suunatud haridussüsteemi praegustele väljakutsetele, sealhulgas tehisintellektiga seotud probleemidele. "Soovime näidata tehisintellekti mõistlikke kasutusviise hariduses ja toetada haridusspetsialiste nende tutvustamisel," selgitab DKJSi tegevdirektor Frank Hinte.

Selliste programmide kaudu nagu „AI klassiruumis“ kogub DKJS väärtuslikke kogemusi ja arendab koostöös uusi lähenemisviise, et aidata koolidel ja kodanikuühiskonna osalejatel AI võimalusi kasutada. Selle saavutamiseks on vaja rahalisi ja inimressursse ning sobivaid vahetusformaate. Need ressursid tuleb föderaal- ja osariigi tasandil kiiresti kättesaadavaks teha, et kõik noored omandaksid olulised tulevikuoskused, mida nad digitaalajastul vajavad.

Tegevussoovitused on kõigile huvilistele tasuta kättesaadavad ja vastava lingi kaudu allalaaditavad. Selle eesmärk on anda õpetajatele ja koolidele alus tehisintellekti õppetundidesse sisukaks ja tõhusaks integreerimiseks. Kogutud teabe ja soovituste eesmärk on edendada tulevikku suunatud haridust ja anda õpilastele oskusi, mida nad vajavad üha digitaalsemaks muutuvas maailmas.

Need arengud tähistavad otsustavat sammu Saksamaal kaasaegse ja kohanemisvõimelise, digiajastu nõuetele vastava haridussüsteemi suunas. Nendest olulistest edusammudest aruandlus on kriitilise tähtsusega, et inspireerida ja ergutada haridusringkonna erinevaid sidusrühmi tegutsema. Lisateavet leiate praegustest meediaaruannetest, vastavalt www.presseportal.de teabele.