Inclusie op scholen: dringende behoefte aan actie voor kinderen met een handicap!

Inclusie op scholen: dringende behoefte aan actie voor kinderen met een handicap!

Wien, Österreich - Wenen, 20 maart 2025-voor-aanleiding van de International World-Down Syndrome Day, die op 21 maart zal worden gepleegd, concentreerde de Catholic Family Association of Austria (KFö) zich op overheidsplannen voor schoolinclusie. President Peter Mender prees de positieve aspecten, waaronder de aangekondigde implementatie van het 11e en 12e schooljaar voor kinderen met een handicap, benadrukte de urgentie van realisatie. Deze maatregel, die veel getroffen gezinnen ten goede komt, staat echter onder een budgetreservering. De introductie van een onafhankelijke lerarenopleiding voor inclusie en speciaal onderwijs, evenals de toename van de cap voor speciale educatieve ondersteuning, werden ook erkend als stappen in de goede richting. Mender eiste dat alle studenten die deze ondersteuning nodig hebben, de nodige middelen zouden moeten ontvangen. Bovendien is de geplande hele dag zorg verwelkomd in inclusieve scholen om gezinnen met kinderen met een handicap een vrijheid van keuze en de best mogelijke financiering aan te bieden, zoals Kathpress.

In Duitsland blijkt uit een groot aantal empirische studies, waaronder dat van het Berlijnse wetenschapscentrum voor sociaal onderzoek, dat de schoolinclusie langzaam vordert volgens de VN -conventie van gehandicapten rechten van 2009. Er zijn ernstige verschillen in de implementatie, met name in Bavaria, zoals blijkt uit de onderzoeken door inclusie -expert Hans Wocken. Veel leraren voelen zich achtergelaten in inclusieve lessen en melden een gebrek aan ondersteuning. Volgens een onderzoek van de Bavarian Teachers 'Association (BLLV) gelooft 97 procent van de ondervraagde leraren dat inclusie moeilijk te implementeren is onder de huidige omstandigheden. Ze eisen dat kinderen met speciale behoeften drievoudig worden geteld in de budgettering om meer tijd en middelen voor individuele financiering te verkrijgen. In fact, the Free State has only created 1,100 new jobs since 2011, which are often only partially occupied by qualified staff, which further strengthens the challenges of inclusive lessons, as Deutsches-schulportal.de