Kouluihin sisällyttäminen: Vammaisille lapsille kiireellinen toimintatarve!

Kouluihin sisällyttäminen: Vammaisille lapsille kiireellinen toimintatarve!

Wien, Österreich - Wien, 20. maaliskuuta 2025 Kansainvälisen maailman alaspäin suuntautuvan oireyhtymäpäivän yhteydessä, joka sitoutuu 21. maaliskuuta, Itävallan katolisen perheyhdistyksen (KFÖ) keskittymiseen koulun sisällyttämistä koskeviin hallitussuunnitelmiin. Presidentti Peter Mender kiitti positiivisia näkökohtia, mukaan lukien vammaisten lasten 11. ja 12. kouluvuoden täytäntöönpano, korosti toteutumisen kiireellisyyttä. Tämä toimenpide, josta hyödyttää monia kärsineitä perheitä, on kuitenkin budjettivaraus. Riippumattoman opettajien koulutuksen käyttöönotto osallisuutta ja erityisopetusta varten sekä erityisopetuksen tuen ylärajan kasvu tunnustettiin myös askeleiksi oikeaan suuntaan. Mender vaati, että kaikkien tämän tuen tarvitsevien opiskelijoiden tulisi tosiasiallisesti saada tarvittavat resurssit. Lisäksi suunniteltu koko päivän hoito on tervetullut osallistaville kouluille tarjotakseen vammaisille lapsille valinnanvapauden ja parhaan mahdollisen rahoituksen, kuten Kathpress.

Saksassa suuri joukko empiirisiä tutkimuksia osoittaa, mukaan lukien Berliinin tiedekeskuksen sosiaalitutkimuksen keskuksen, että koulun sisällyttäminen etenee hitaasti YK: n vammaisten oikeuksien yleissopimuksen vuoden 2009 mukaan. Toteutuksessa on vakavia eroja, etenkin Baijerissa, kuten osallistamisasiantuntijan Hans Wockenin tutkimukset todistavat. Monet opettajat tuntevat olonsa osallistavia oppitunteja ja ilmoittavat tuen puutteesta. Baijerin opettajien yhdistyksen (BLLV) tutkimuksen mukaan 97 prosenttia tutkituista opettajista uskoo, että osallistamista on vaikea toteuttaa nykyisissä olosuhteissa. He vaativat, että erityistarpeita omaavat lapset lasketaan kolminkertaiseksi budjetoinnissa saadakseen enemmän aikaa ja resursseja henkilökohtaiseen rahoitukseen. Itse asiassa vapaa valtio on luonut vain 1 100 uutta työpaikkaa vuodesta 2011 lähtien, jotka ovat usein vain osittain pätevä henkilöstö, joka vahvistaa edelleen osallistavien oppituntien haasteita, kuten deutsches-s-schulporthalsal.